初中生物教学中渗透生命教育的几点体会

在初中教学体系中,生物学科占据着重要位置,生物知识和学生的现实生活紧密相关,可以深化学生对生命的认识,使学生尊重生命、珍爱生命。为了使学生树立正确的生命观,教师应该在课堂中渗透生命教育。具体探讨初中生物教学中渗透生命教育的必要性和实践路径。

做有情怀的思政课教师

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,办好思想政治理论课关键在教师,思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。并指出,思想政治课教师政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正。寥寥数语,为思政课教师指明了前进的方向,使人奋进。那么,如何做一名有情怀的思想政治课教师呢?

发挥学生在政治课堂教学中的主体地位“四法”

新课改强调变“要学生学”为“学生要学”，以传统的“教师主体”改变为 “学生为主体”，改变传授知识”填鸭式”，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。在教学中要把学生作为接收和加工信息的主体、认识客观规律的主体，不断完善自我的认知结构并获得自身主体性实现的主体，充分发挥学生的主体地位，提升课堂的教学效率。

浅析部分教师“越教越不会教”现象

最近，经常听到部分中学教师感慨：“越教越不会教了”。听的多了，就有心做了一下调查，发现有这种感慨地教师绝大多数教龄在5年以上，已经具备一定的教学经验和技能，部分教师已经取得了一定教学成果，是“优质课”获奖者；或是学校的学科带头人。为什么他们会发出这种感慨？笔者认为原因有以下几个方面。

试论思想政治优质课备课中的三思三琢

本文介绍了什么是优质课,如何准备一节高中政治优质课,准备一节高中优质课要经历三思三琢。三思指,一思目中有人,二思胸中有图,三思心中有情;三琢指,一琢设问,二琢时间,三琢课件。