浅析语言因素对大一英语专业听力教学的影响及启示

分析了大一英语专业听力教学存在的弊端,阐述了听力中语言因素成为大一英语专业学生的主要障碍及其影响。从而得出启示,教师要从语言因素入手,扎实好大一英语专业学生的听力语言基本功,转变教学理念,激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,构建和谐的师生关系。

课程思政与小学英语融合教学策略探究

课程思政与小学英语教学相融合有助于学生在语言学习过程中形成比较文化异同和跨文化交际的能力,能更好地帮助学生树立国际视野,涵养家国情怀,坚定文化自信,把“立德树人”的根本任务落到实处。课堂教学是英语课程思政开展的主阵地,教师要深挖课程思政元素,清晰定位课程思政育人目标,再构课堂结构,精准任务引领,以期实现思政育人的深度。此外,教师还需要融合立体资源,抓住教育契机,抓好时事热点,打造特色课程,带给学生真实的情感体验,实现学科育人价值。

从交际能力形成角度探究小学生英语口语能力的培养

我国传统英语教学忽视了对学生口语能力的培养，而语言教学的最终目标是发挥语言的交际功能，小学生英语口语教学应结合小学生的年龄、心理特征、认知方式等特点培养其综合语言能力。本文从交际能力理论和“跨文化意识”培养的角度出发，结合课堂中教学手段的运用，强调培养小学生的语言交际能力，促进学生的语言知识由陈述性知识向程序性知识的转化，最终达到语言使用的准确性、得体性和流畅性。

高中英语阅读课堂教学中的教师提问与课堂互动

提问是英语教师在英语阅读课中最常用、最重要的教学手段之一。提问可以分为展示性提问和参考性提问两类。本文采用录音转为文字记录和学生访谈的方式,发现了高中英语阅读课上存在的问题:提问类型分配不合理、学生回答问题机会不均、缺少侯答时间、反馈方式单一等问题。因此该论文对于如何进一步优化高中英语教师阅读课提问技巧,增强师生课堂互动性,提高教学效率有一定意义。

高中英语课堂教师话语重复的调查与分析

重复是话语结构中的重要组成部分。为了了解英语教师课堂话语重复的现状,本研究采用课堂录音的方式,以课堂实录转写成的文字材料为语料,对教师课堂话语重复的四个维度进行分析。结果表明:英语教师在高中课堂中还是存在话语重复的随意性和简单化等问题;教师应正视不恰当的话语重复,优化教师话语;教师应提升话语重复的科学性和实效性,从而促进课堂教学效果和学生的二语习得。

交互模式下高中英语教师课堂话语的调查与分析

在英语交互式课堂教学中,教师话语的数量、提问方式、师生间的交互调整以及教师反馈,在很大程度上决定了学生二语习得的成功与否。以输入假设和交互假设为理论基础,分析高中英语教师的课堂话语,运用观察、记录、文本转换等方法,对教师话语的数量、提问话语、话语调整以及反馈话语进行研究,得出如下结论:教师的课堂话语对学生的英语学习有指导、支持、促进和激励功能。

疫情下在线评测系统远程教学与机考实践

在疫情影响下,线上远程教学与考核使教学的高效性和考核的公平性受到质疑。由中山大学自主研发的程序在线自动评测平台Matrix具有教学、机考、在线评测等功能,是疫情下实施远程教学与考试的优选平台。文章介绍了如何通过Matrix平台翻转课堂实践程序设计课程的远程教学,特别介绍了在新型冠状病毒的疫情下,学校如何克服各种困难,建立面向考生的管道模型,有序地开展考生身份核验、主辅机位引导与测试,顺利对700多名学生开展远程机考。

论新时代党领导立法的科学内涵及实践要求

“党领导立法”是我国立法体制的应有之义、法治道路的必然选择、法治建设的实践结晶。深刻理解党领导立法的科学内涵,不仅要认识到新时代党领导立法的重点已从政治规范保障向引领推动改革转变,而且必须正确处理党领导立法与立法机关主导立法的辩证统一关系。新时代要进一步加强和改善党领导立法,充分发挥立法机关主导立法作用,不断提升立法质量。

我的舅舅廖承志

廖承志（1908-1983）．中国近代民主革命家廖仲恺、何香凝之子，是杰出的革命家，社会活动家、党和国家的优秀领导人。廖承志生前，被日本友人称为“中日关系上如此可信赖之人”，被港澳和海外人士尊称为“廖公“．是爱国侨胞的忠实代言人．台湾同胞的贴心人…… 日常生活中的廖公是什么样子？2008年9月25目．在人民大会堂参加纪念廖承志诞辰100周年座谈会。遇到了廖梦醒的女儿．廖公的外甥女李湄。谈起已故的舅舅．李湄心中充满了敬意和爱戴。

加强医院思想政治工作应做好“五个结合”

在不断深化医院改革中,医院思想政治工作应做好以下"五个结合":思想政治工作与办院方针及服务宗旨相结合;思想政治工作与医院文化建设相结合;思想政治工作与医院各阶段中心工作相结合;思想政治工作与规章制度的制定及落实相结合;思想政治工作与职工的切身利益相结合。

全面推行院务公开 促进医院和谐发展

院务公开已渗透到医院日常管理中,形成了科学决策机制和工作机制,有效地促进了医院的和谐发展。

利用思维导图与英文绘本促进小学生英语核心素养的有效形成

阅读英文绘本是发展学生英语核心素养的重要途径之一。思维导图与英文绘本相融合,把隐形的阅读过程显性化、结构化,有利于培养学生剖析文本、深度阅读的能力;学生通过学习和使用不同类型的思维导图,把具体的方法内化到阅读习惯和阅读行为中,从而塑造高阶思维,为终身学习能力的发展奠定基础。

为了摘取洪峰上的浪花——记赴皖灾区采访的徐州记者组四名党员

1991年夏。驻徐州某集团军,奉命组织抗洪抢险队到安徽重灾区支援抗洪斗争。徐州市有关新闻单位也组成记者组前往采访,发出近20条新闻,通过电台、电视台、报纸,把驻徐某集团军赴皖抗洪救灾的感人场景,传遍大江南北。这里,记述的是采访组四名共产党员的故事。翟崇礼紧张采访的一夜他——徐州日报社政文部主任翟崇礼,徐州市赴皖采访组组长。

“双减”背景下小学美术实施单元化教学的策略探究

“双减”政策实施以来,很多教师都在积极研究更加有效的教学方式,希望减轻学生的学业压力,同时也更好地完善小学阶段的学科教学工作。美术学科作为一门艺术类学科,在讲解知识的过程中,不会给学生带来太多背诵和书写的压力。但是美术教师仍然要在教学过程中积极研究更加有效的教学方法,丰富课堂内容,增强美术教学的整体趣味性。文章将重点分析小学美术应如何实施单元化教学,提高教学效率,为学生创建优质美术课堂,以供相关教育工作者参考。

美国演员罗伯特·德尼罗谈表演 在美国电影研究院高级电影研究中心答《美国电影》同人问

别的演员是演戏,德尼罗却不仅仅是演戏。影评家不知怎样形容他才好。其实,德尼罗本人对他自己的表演也常常说不清楚。不过,从他与记者的问答里可以看出,他在叙述自己充满信心面对摄影机之前需要些什么条件,倒是有条不紊的。德尼罗在开拍一部影片之前着魔似的准备工作已被传为佳话。为了拍《愤怒的公牛》

《真实谎言》

《真实谎言》编导；詹姆斯·卡梅伦主要演员：阿诺·施瓦辛内格、珍米·索·寇蒂斯、汤姆·阿诺、比尔·帕顿美国影片１９９４年故事梗概瑞士。中东富豪贾勒在豪宅举行晚会。美国国防部特工哈利从游泳池破冰而出，混入宾客如云的大楼，将贾勒私人电脑资料输到守候在附近的...

《福雷斯特·冈普》

《福雷斯特·冈普》编剧：埃力克·罗斯改编自文斯顿·格卢姆的同名小说导演：罗伯特·赞米基斯主要演员：汤姆·汉克斯、萨莉·菲尔德、罗宾·莱特、迈基蒂·威廉逊、加里·辛尼斯美国影片１９９４年故事梗概亚拉巴马州的小男孩福雷斯特·冈普天生迟钝，又因脊椎病常年带...

《逃亡者》

编剧:杰布·斯图亚特、戴维·图伊导演:安德鲁·戴维斯主要演员:哈里森·福特、汤米·李·琼斯美国影片

《大玩家》

故事梗概 好莱坞某制片公司。剧本部负责人格里芬耐着性子聆听一个又一个编剧讲述他们的故事大纲。剧本部负责选定剧本,故求见者趋之若骛。无奈投稿者多,开拍影片少,因此格里芬虽然忙得昏头昏脑。

我的母亲廖梦醒

1949年初，外婆何香凝席来早该从香港北上了，但时催冬天，外婆怕冷，她想等天暖再走。开春的时候，潘汉年告诉外婆，舅舅廖承志又添了一个男孩，外婆大悦，这下她急于去北平看孙子，也顾不得天气了。北上之前，外婆想准备一份礼物送给毛泽东，她让妈妈陪她到九龙亚皆老街张大千的寓所，请张大千画一幅画给毛泽东。