初中英语教学应用情感教育的策略探讨

"情感态度"是新课程教学目标之一,在课程教学中渗透情感,实施情感教育,是教育发展的必然趋势,是"以人为本"教育理念的具体体现,也是提升教学质量的有效途径。对情感教育在初中英语教学中的应用策略,进行了探讨。

浅谈农村初中英语口语教学

在知识信息日趋全球化的时代，英语口语在交际中占着重要的位置。因此培养学生在交际中初步运用英语的能力，提高学生英语口语水平已经势在必行。但我国农村初中英语口语教学一直效果较差，“哑巴英语”大有人在，他们既不能开口说，又无法听懂英语，更谈不上用英语进行口语会话或者交际。

如何提高农村初中生英语阅读能力

阅读是一个语言与思维相互作用的过程。学生的阅读能力直接影响其英语综合能力和自学能力。近几年，中考题型已逐步将重点放在阅读理解上，而且听力、完形填空、书面表达、单项选择等题型也离不开学生的阅读能力。在农村初中英语教学中，农村学生接触利用英语的频率低、资源少、基础差，英语阅读能力薄弱，师资力量不够，英语阅读量少，阅读面狭窄。因此，努力提高学生的阅读能力是农村英语教学非常重要的一个环节，也是提高学生英语成绩的关键。

浅谈初中英语词汇教学策略

词汇是初中英语教学中非常重要的内容。所有的英语句子均是由词汇、单词与语法构成。在初中英语教学中,提高学生英语水平必须高度重视词汇教学,并充分发挥词汇在教学中的作用。学生唯有掌握了大量的词汇,才能够显著提高英语能力。但实际中可发现初中英语词汇教学仍旧存在着较多的问题。本文就对此进行简单分析,并提出改进策略。