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高中地理课堂教学效果之探索
被引量:
2
1
作者
李满盆
《教育界(综合教育)》
2014年第7期59-59,共1页
高中地理教学的任务,不是把每一个学生培养成地理专家,而更多的是培养学生的地理素养。经过长期对学生的调查、交流和研究,我发现很多同学都是这么认为的:地理是文科三大学科里面最难理解的。这个问题也不难理解。地理,是一门研究...
高中地理教学的任务,不是把每一个学生培养成地理专家,而更多的是培养学生的地理素养。经过长期对学生的调查、交流和研究,我发现很多同学都是这么认为的:地理是文科三大学科里面最难理解的。这个问题也不难理解。地理,是一门研究地球表面各种地理事物和地理现象的发生机制、演化过程和变化规律,以及人类和自然环境的相互关系在空间和时间上分布的学科。历史与政治学科更多的是让学生去记忆的东西,而地理有很多问题是要去想象和计算的。
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关键词
地理课堂
教学效果
高中地理
下载PDF
职称材料
论高中地理教学中学生自主学习能力的培养
被引量:
1
2
作者
李满盆
《新课程》
2019年第24期198-198,共1页
地理学科是高中课程中一门接近生活的学科,通过分析地理学科与其他学科的共性以及个性,阐述高中地理教学过程中学生自主学习能力的培养方法,并针对现状提出切实可行的教学策略。
关键词
学生
高中地理
自主学习
引导
下载PDF
职称材料
题名
高中地理课堂教学效果之探索
被引量:
2
1
作者
李满盆
机构
甘肃岷县一中
出处
《教育界(综合教育)》
2014年第7期59-59,共1页
文摘
高中地理教学的任务,不是把每一个学生培养成地理专家,而更多的是培养学生的地理素养。经过长期对学生的调查、交流和研究,我发现很多同学都是这么认为的:地理是文科三大学科里面最难理解的。这个问题也不难理解。地理,是一门研究地球表面各种地理事物和地理现象的发生机制、演化过程和变化规律,以及人类和自然环境的相互关系在空间和时间上分布的学科。历史与政治学科更多的是让学生去记忆的东西,而地理有很多问题是要去想象和计算的。
关键词
地理课堂
教学效果
高中地理
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
下载PDF
职称材料
题名
论高中地理教学中学生自主学习能力的培养
被引量:
1
2
作者
李满盆
机构
甘肃省岷县一中
出处
《新课程》
2019年第24期198-198,共1页
文摘
地理学科是高中课程中一门接近生活的学科,通过分析地理学科与其他学科的共性以及个性,阐述高中地理教学过程中学生自主学习能力的培养方法,并针对现状提出切实可行的教学策略。
关键词
学生
高中地理
自主学习
引导
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
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1
高中地理课堂教学效果之探索
李满盆
《教育界(综合教育)》
2014
2
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职称材料
2
论高中地理教学中学生自主学习能力的培养
李满盆
《新课程》
2019
1
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