浅谈激励法在小学品德与社会教学中的运用

激励法的精髓是“学生能激励、激励能成功”。在教学实践中文章作者始终遵循“先激后试、先讲后练”的教学原则,结合多媒体教学手段探索确立了激励法教学模式,优化了课堂结构,充分体现了学生的主体作用,提高了学生的道德认识和判断能力,促进了学生良好品德的形成,有效培养了学生的探索精神、创造精神。

国家重点档案抢救与保护研究综述

文章首先对国家重点档案抢救与保护方面文献的发表数量、时间、作者等方面的特点进行了统计分析。其次,对文献的研究内容进行了梳理,发现学术界主要围绕国家重点档案抢救与保护工作的原则、方式、技术运用、成效、问题、对策等主题展开了研究。最后,指出已有研究的不足,提出了两点研究展望,即做好国家重点档案抢救与保护现状的调查研究,做好大数据环境下国家重点档案的保护与开发研究。