《我和我的祖国》微观视角下的爱国主义精神表达

2219年9月1日是中华人民共和国成立七十周年纪念日,各行各业纷纷以不同的形式表达自己对祖国的敬意和热爱。电影《我和我的祖国》用其独特的散点叙事,群众视角的表达方式,为我们展现了新中国成立七十年以来社会各界为中华崛起而奋斗努力的使命和担当。本文聚焦影片中的微观视角,对故事情节中的小人物、平凡事进行剖析,用以小见大的逻辑形式阐释影片中的爱国主义精神表达。

“90后”高校学生干部的特点与培养——基于黑龙江省高校学生思想状况调查问卷的分析

对6069名在校90后大学生的问卷调查表明,90后学生干部自我意识较强,但合作意识不强;敢于冒险,但心理承受力较弱;有理想抱负,但自制力和毅力不够。因此,对90后学生干部应加强思想理论教育,锻炼其心理承受力,培养合作意识,提高工作能力。

关于公路施工项目标准化管理策略的优化分析

为了满足公路施工工作的需要,进行施工项目特点的分析是必要的,从而满足现阶段公路施工项目标准化工作内容的需要,进行其任务的分析,落实好公路施工项目的标准化管理工作,提升公路施工的项目管理效益,这就需要引起相关人员的重视,保证公路施工整体管理方案的更新。

文化自信视域下广东高职院校大学生理想信念教育路径探究

本文旨在探究在文化自信视域下,如何强化广东高职院校大学生的理想信念教育,在路径探索中实现学生三观塑造及健全人格的全面发展。文章分析了文化自信的概念和重要性,探讨了广东高职院校大学生理想信念教育的现状及存在的问题,进一步提出了将文化自信融入理想信念教育的具体路径和策略,旨在推动现代高职教育发展。

论新时代青年的志气、骨气、底气

习近平同志在面向青年的系列重要讲话、寄语、回信、贺信中反复强调志气、骨气、底气的培养。新时代的中国青年,“志气”是为中国特色社会主义和共产主义奋斗终身的远大志向,“骨气”是面对艰难险阻不畏惧、身处多样思潮守初心的高大人格,“底气”是因历史文化、道路制度由内生发的强大自信。

艺术类大学生职业生涯教育研究

目前,我国艺术专业大学生在求职过程中存在自身定位不明、就业技能薄弱等问题,这使得部分大学生的就业压力空前提升。文章首先分析了目前艺术类大学生职业生涯教育的特殊性,并提出开展职业生涯教育的必要性,进而提出了能够适应社会需要的大学生职业生涯教育方法,以期为艺术类大学生的职业生涯教育提供一定的借鉴。