疫情防控期间利用腾讯会议平台进行线上讨论课教学的经验

疫情期间,为响应教育部"停课不停学"的政策号召,高校纷纷推出在线直播课,高校教师需要尽快转变传统教学方式,适应线上教学,解决线上教学带来的各种问题.本文以疫情防控期间四川大学组织学与胚胎学课程讨论课为例,分享几点使用腾讯会议进行线上讨论课的经验,包括讨论课的内容设计、课前准备、评分标准、突发情况处理和时间控制等内容,为高校教师开展线上讨论课提出实践性和操作性的建议.

中国临床研究注册与发表情况:8年后再次调查

目的 调查中国临床研究注册后其结果在注册中心和期刊的发表情况.方法 人工检索美国临床研究注册网站(www.clinicaltrials.gov)2009年7月24日前注册的中国临床研究,计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据库、维普数据库、PubMed、EMbase数据库,检索时间为建库至2017年12月31日.筛选中国临床研究,调查其结果在注册中心和期刊的发表情况.结果 共纳入654个中国临床研究,仅3.8%(25/654)在Clinicaltrials.gov发表了研究结果,11.3%(74/654)的临床研究的文献目录含有属于该临床研究的结果发表文献(有效文献).临床研究从注册至完成时间和研究完成至结果发表时间主要间隔集中在2年和3年.结论 我国注册的临床研究结果发表比例及质量较低,反映了研究人员对研究结果发布规则的不了解或不重视.