把时政材料融入课堂教学过程

经常性的时政教学使学生了解当日，当月，当年的时事，可弥补教材的滞后性，充实教学内容，克服教条化，提高学生运应用材料的观点、原理分析解决实际问题的能力，真正贯彻好理论联系实际这个思想政治教学的重要原则。

利用好历史教材本身蕴含的“生活”内容

有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情”“趣”；注重教学方法的多样化，为历史教学增添“异彩”。