托起明天的太阳，让生本教育走进课堂——广州市旅游商贸职业学校生本教育课堂教学改革

在生本教育理念指导下,我校"发展性教学评价研究"、"校店合一"办学模式下的"生本教育课堂教学研究"的校本研究,从高位上把握,引领教师带着科研意识参与培训,展开教研,在行动中研究,在一年多的探索性实践中已取得了一些成绩.事实证明:路走对了.……

浅议教师心理健康的自我调适

教师保持健康的心理,对于形成学校内良好人际关系的氛围;保持教师的身体健康;家庭生活的和睦,工作中的积极性和创造性,都具有十分重要的意义.以往对教师的心理研究比较多的是从对学生教育需要教师有怎么样的心理品质方面进行研究,而从教师日常工作、学习、生活中如何保持健康的心理,正确处理各种心理矛盾与冲突等方面就相对研究得较少,本文试图从这个角度作粗浅的议论.

学校环境中教师心理的自我调适

在学校管理中重视教师保持健康的心理,对于形成学校内教职工之间良好的人际关系;保持教师的身体健康;家庭生活的和睦;在工作中更好地发挥积极性和创造性;以积极的心态去面对学生,都具有十分重要的意义。以往对教师的心理研究比较多的是从对学生教育需要教师有怎么样的心理品质方面进行研究,而从教师日常工作、学习、生活中如何保持健康的心理,正确处理各种心理矛盾与冲突等方面就相对研究得较少,而这个问题恰恰又是学校管理中值得注意的问题。本文试图从这个角度作粗浅的研究。

抓住机遇 同心协力 共创旅游教育辉煌——学习邓小平教育理论的思考

邓小平同志十分强调“抓住机遇,加快发展”,我们创办国家级旅游职中也要抓住机遇。要抓住市委发展广州经济建立教育中心与旅游中心的机遇;抓住广州旅游业将有大发展,广州旅游教育将有大发展的好时机;抓住市教委下决心落实“二八一工程”,将我校列入“二八一工程” 的学校之一的机遇;抓住广东省教育厅与市教委批准将我校确定为“广东省中等职业学校旅游专业研究中心” 的机遇,扎实工作,克服困难,同心协力,共创国家级旅游职中的辉煌。

职业高中学生的心理辅导浅议

心理辅导是现代学校教育的重要组成部分.世界上教育比较发达的国家都十分注重对学生的心理辅导.早在1909年美国就成立了“全国心理卫生委员会”,1946年制定了“全国心理卫生法案”其中就专门有对学校青少年进行心理辅导的条款.1958年正式将心理辅导确定为学校教育的组成部分,以后还具体规定学校每250至300名学生要设专职心理辅导教师一名.日本五十年代后从美国引入心理辅导,改称“生活指导”,在中小学普遍设立生活指导课程.认为学校教育有两大职能,一是为以教学为媒介的学习指导,另一个就是以心理辅导为主要内容的生活指导.近年来,随着改革开放。

能力本位 培养旅游从业人员的综合素质——广东海燕电子音像出版社中职旅游专业系列教材特色

广东海燕电子音像出版社的中职教材经过10年的发展．已具有一定的规模。在社会上事有一定的声誊。是广东省教育厅推荐便用的教学用书。目前己出版有语文、教学、英语、计算机事业、旅游专业等五个系列，

旅游心理学教学中实施“生本教育”的理论与实践

在旅游专业教授旅游心理学课程中实践“生本教育”理念，探索以学生为本，先学后教，是提高中职课堂教学效果的重要途径；改编旅游心理学教材是实施生本教育的关键，本文就如何编写适应生本教学的教材及在旅游心理课堂中实施生本教育的教学改革理论和实践方面作出有益的探索。

生本为职校教师增添教育的智慧

大多数中职学生，都曾是初中阶段“应试教育的不适应者”。他们的学习困难，很大程度上并不是因为能力低下，而是因为他们在师本的、应试的教育中丧失了学习的信心、学习的动机以及主动探索、反思的学习习惯，很多学生对学习非常漠然。