新时代普通高中国家安全教育教学改革探究

国家安全,主要是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展、国家其他重大利益相对处于没有危险或不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。在古代,威胁国家安全的因素主要是自然灾害,以及落后于强国的经济、军事等方面的实力差距。如今,军事武器先进程度、生物技术掌握力度、国民安全保护意识的强弱、网络安全控制水平的高低等更为复杂、综合的因素影响着国家安全。高中生正处于意识形态形成最为关键的时期,很容易受到不良信息的干扰,以至于会淡化国家安全意识。想要维护国家的长治久安,就必须从学校教育抓起,培养青少年的国家安全意识和爱国主义情怀,让他们主动、自觉地将自身成长和国家命运紧密地连接在一起。

论高中数学学习中学生反思能力的培养

一、问题的提出 教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》对学习能力的界定是：“有学习的愿望和兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，能运用已有的经验和技能独立分析并解决问题：具有初步的研究与创新能力。”

在高中数学教学中渗透德育的途径

本文基于德育的重要性,提出在高中数学课程中渗透德育的策略:立足固有教材内容,深入挖掘德育元素;结合数学发展历史,有效渗透德育;采用合作学习模式,巧妙融入德育;营造轻松的课堂氛围,于无形中渗透德育;善于发现渗透契机,提升德育力度;开展课外实践活动,增强学生的德育认知。