松辽盆地白垩系陆相页岩孔隙演化过程研究

页岩的孔隙结构决定了页岩储层的储集能力,因此,研究页岩孔隙演化过程对于揭示页岩气富集机理具有重要意义。前人针对海相页岩的孔隙演化过程已经开展了系统的研究工作,但对于陆相页岩的孔隙演化过程研究相对较少。本文以松辽盆地青山口组低成熟陆相页岩(镜质体反射率R_(O)=0.65%)为研究对象,通过热模拟实验,结合气体吸附、高压压汞(mercury intrusion capillary pressure,MICP)、X射线衍射(X-ray diffraction,XRD)等实验数据,对松辽盆地青山口组陆相页岩孔隙结构演化过程进行了系统分析,并建立了陆相页岩孔隙演化模式。结果表明,随着演化程度的升高,页岩孔体积和比表面积经历了先增大后减小再增大的过程,孔隙演化主要受控于有机质生烃和黏土矿物转化。当0.65%<R_(O)≤0.86%时,干酪根缓慢生烃,结合有机酸溶蚀,形成部分有机质孔隙,页岩孔体积和比表面积少量增加;当0.86%<R_(O)≤1.18%时,蒙脱石脱水和新孔隙形成会造成孔体积和比表面积增加,但此阶段干酪根开始大量生油,生成的液态烃和沥青会充填部分原始孔隙,使得页岩孔体积和比表面积减小;当1.18%<R_(O)≤1.86%时,成熟-高成熟阶段干酪根仍在继续生油,但生油速率开始降低,同时干酪根开始热解生气,形成部分气泡孔,且气孔随演化程度增加进一步增大,且该时期I/S(伊蒙混层)中的蒙脱石向伊利石转化,三种作用促使微孔、中孔和宏孔的孔体积和比表面积增加;当R_(O)>2.15%时,干酪根生油停止,生成的液态烃开始裂解生气,形成大量气泡孔,后期气孔进一步增大,出现孔隙融合现象,同时I/S中蒙脱石向伊利石转化,共同导致孔体积和孔比表面积大幅增加。

川南地区泸州区块五峰组—龙马溪组页岩裂缝脉体中甲烷包裹体分析及古温压恢复

页岩储层中甲烷包裹体的古温压恢复可为页岩气超压的形成演化和页岩气富集机理研究提供重要的地质依据。通过对四川盆地泸州区块五峰组—龙马溪组页岩裂缝脉体岩相学研究发现,裂缝主要被石英和方解石充填,且石英普遍早于方解石胶结。石英脉体中发现高密度甲烷包裹体,表明裂缝的形成以及石英脉体的胶结发生在页岩产气阶段,裂缝的开启可能与生气阶段造成的孔隙流体压力上升相关。利用甲烷包裹体的甲烷拉曼散射峰v1(2909.97~2914.23 cm-1)计算得到甲烷包裹体密度为0.277~0.305 g/cm-3,与甲烷包裹体共生的气—液两相盐水包裹体的均一温度为242℃~258℃(L201井)和175℃~206℃(H202井)。利用CH4体系的状态方程计算得到高密度纯甲烷包裹体捕获压力为128~169 MPa,对应的压力系数达到1.86~2.65,具有强超压特征。泸州区块页岩气田中高密度甲烷包裹体的发现及其形成时的异常高压和较高的温度,指示了五峰组—龙马溪组页岩在达到最大埋深之前(即构造抬升之前或构造抬升初期)已经处于异常高压状态,这一发现为进一步开展裂缝形成机制及其对页岩气的保存和富集的影响研究提供了重要启示。

新时代学生发展离不开劳动教育

随着时代的发展和城镇化进程的加快,新时代劳动的内容与形式较以前发生了很大的变化。现在的学生大多生在福里、长在福里,洗衣、做饭等全由家长代劳,他们在溺爱中成长,长此以往除了学习以外,连最简单的家务都不会做,养成了坐享其成的习惯。

微课在教学中的应用

微课在教育教学的应用日益广泛,那么关于微课的发展现状、特点、类型及其在教学中的应用和价值又是怎样的呢?笔者结合自己的教学实践,谈一些认识。一、微课的发展现状微课概念是2008年由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose提出的。