学生生命的守护神——记安徽省灵璧县黄湾中学教师陆荣飞

在江苏省徐州市仁慈医院的病床上，安徽省灵璧县黄湾中学教师陆荣飞正一条条地查看着手机短信：“老师，我们想念您，我们爱您!”“老师，等您身体好了之后，快回来给我们上课吧!”每看几条短信，陆荣飞就要靠在床上休息片刻，活动一下缠着厚厚绷带的左手，胸口上长达8公分的刀伤让他不能保持一个姿势太久。病房里，来自各地的慰问人群把鲜花从床头一直排到了走廊。墙角边，一双沾满血迹的球鞋，仿佛在默默地向人们诉说着那个惊心动魄而又荡气回肠的故事。

一片冰心在玉壶——记颍上县黄桥镇中心学校教师焦玉兰

在一辆失控轿车朝学生冲来的一刹那间，一位乡村女教师不顾个人安危，将身处险境的两位学生推开一个抱起一个，而自己的双腿却被无情的车轮碾轧……

坚持应用驱动 注重教学融合 推动教育信息化工作持续健康发展

2015年，安徽基础教育资源应用平台以应用为导向，以活动为抓手，稳步推进信息技术与教育教学的深度融合，在促进教育公平、提升教育教学质量、实现优质资源共建共享方面做出了显著的成绩。突出表现在以下几个方面：

真爱长留——安徽省第二批支教队松潘纪事

2010年7月,安徽第二批支教队的21位老师告别了朝夕相处一年的松潘,告别了松潘中学、福田中学、镇江关中学、川主寺小学的校园、老师和学生。离别之前,老师们有的将自己的教案整理好留给学校,有的仍在精心准备最后一个讲座，有的依然和“结对子”老师一起听课评课……他们像第一批支教队一样，人走了，但留下了奉献精神，留下了教学经验，留下了对松潘永远的爱。

房玫老师二三事

她是学生眼中最可爱的老师。她那温暖亲切的笑容、极富感染力的声音，印刻在每一个学生的记忆中。在安徽师范大学的校园网评师主页上，有位毕业生这样留言：“大学四年如果没听过房玫老师的课，那将是你人生的遗憾。”

全力推进教育信息化应用进入教学主战场

一、总体思路 落实教育信息化向“主战场、大规模、常态化”发展的要求，完善资源应用平台建设，着力推送优质数字资源“进学校、进课堂、进空间”，努力实现日常教育教学“全员、全科、全程”应用信息化，切实发挥信息化支撑和促进教学模式、教研模式深度变革的功能，实现教育教学与信息技术深度融合由点向面拓展，全面提高课堂教学质量，促进基础教育优质均衡发展。

倾情培沃土 新苗共春晖——合肥市推进教育公平发展纪实

“当前我国许多教育热点难点问题，在全国其他地方没有解的，在合肥找到解了。可以这样说吧，看了合肥的教育改革成果，我对我们国家的教育改革与发展都非常有信心。”发出这番感慨的，是国家教育咨询委员会秘书长、中国教育科学研究院院长袁振国先生。2012年4月，他带领专家组专程来皖，对合肥市推进教育均衡、提升教育公平的情况进行了详细的调研。他眼中的合肥，就是我国新的历史时期教育改革与发展的一个成功样本。

精雕细琢育英才——安师大思政教育实现“三个课堂”联动创新

吴青山是安徽师范大学文学院语言学及应用语言学2009级硕士研究生。2004年12月他和同学胡鑫共同创建了全国第一个自发性质的大学生爱心家教组织——芜湖市五四爱心学校,无偿为特困家庭子女提供家教服务。在吴青山的坚持和各级团组织的帮助下,该校现有11所爱心分校,受助学生已逾1000人。

界首:闯出欠发达地区均衡教育一片天

几年前,安徽铜陵推进义务教育阶段均衡教育的经验在全国引起轰动。各大媒体先后予以报道,全国各地纷纷掀起了学习铜陵经验推进均衡教育的热潮。时至今日,广大教育工作者仍在思索和实践着如何推进均衡教育,他们一直在"让每一位孩子都享受公平教育"的路上执着地跋涉。

规范办学气象新——走进滁州实验中学

一个有黑板、有桌椅的地方只是教室;一个有老师、有学生的地方才叫班级;一个有真情、有关爱的地方成为集体;一个有斗志、有目标的地方造就团队……这是滁州实验中学高二(10)班班主任、语文教师汪艳写给她的学生的。汪艳老师带了三届10班的班主任了,她们班有自己的文化墙。

一片冰心在玉壶——记颍上县黄桥镇中心学校教师焦玉兰

在一辆失控轿车朝学生驶来的刹那,一位乡村女教师不顾个人安危,将身处险境的两位学生推开一个抱起一个,而自己的双腿却被无情的车轮碾轧……安徽省颍上县黄桥镇本来是一个普通的乡镇,这些天来却因为镇中心学校一位普通女教师舍命保护学生的感人事迹而被大家所熟知;焦玉兰,这个响亮的名字在江淮大地争相传诵。

学生生命的守护神——记灵璧县黄湾中学教师陆荣飞

在江苏省徐州市仁慈医院的病床上,灵璧县黄湾中学教师陆荣飞正一条条地查看着手机短信:"老师,我们想念您,我们爱您!""老师,等您身体好了之后,快回来给我们上课吧!"每看几条短信,陆荣飞就要靠在床上休息片刻。

为安徽的未来发展打好基础——我省百万农村学生吃上营养餐

幸福是什么?寿县堰口中学九(3)班学生李俊觉得,"幸福就是使人心情舒畅的境遇和生活,但它首先得有相对丰富的物质基础。"李俊和他的同学以前就常常为一顿饭发愁,由于家离学校路途遥远,家境又不是太好。

薪火相传六十载 与时俱进创辉煌——写在安徽省教育宣传中心60华诞之际

自1952年8月安徽教育社创建和9月《安徽教育》创刊,弹指一挥间,我们迎来了其甲子华诞。60年开拓创新、风雨兼程、薪火相传、与时俱进,在履行安徽省教育宣传神圣职责和推进教育期刊事业发展的过程中,当年的安徽教育社几经更名升华为现在的安徽省教育宣传中心,宣传阵地也由一刊发展壮大到目前拥有"

深入宣传贯彻全省教育工作会议精神 扎实推进教育宣传工作的创新发展

2010年12月省委、省政府召开的新世纪第一次全省教育工作会议,为我省未来10年教育改革发展指明了方向。深入学习宣传贯彻全省教育工作会议精神,为教育优先发展科学发展和全面实施素质教育创造良好的社会环境和舆论氛围,提供强大的知识贡献和智力支持。

深入宣传贯彻全国全省教育工作会议精神和教育规划纲要 促进教育跨越发展 提升教育宣传水平

新世纪第一次全国、全省教育工作会议召开和全国、全省中长期教育规划纲要颁布以来,安徽省教育宣传中心以全面、深入地宣传贯彻全国全省教育工作会议精神和教育规划纲要。

办人民满意的芜湖教育

芜湖市教育局局长王红月有个习惯,不管工作多忙,她都要抽时间到网上论坛里看看芜湖市民的帖子。她说:办人民满意的芜湖教育,就要知道芜湖老百姓想什么,盼什么,怕什么,骂什么。比如芜湖一中搬迁到新校区。

爱心筑师魂——追记巢湖市居巢区槐林镇中心学校教师陈增玉

2010年1月5日下午,和往常一样,槐林镇中心学校七年级6班的学生坐在教室里,听他们喜欢的数学老师陈增玉给他们上课。孩子们都很喜欢这位大个子的年轻老师,虽然陈老师教他们数学课也只是短短的半个多学期,但他独特的教学魅力还是吸引了所有的学生,而数学课也成了学生们最期待的课。

爱在松潘——安徽全力打造一支“不走”的支教队

2010年6月,距安徽第二批支教队离开松潘的日子越来越近了,21名支教老师即将告别他们朝夕相处了一年的松潘,告别松潘中学、福田中学、镇江关中学、川主寺小学的校园、老师、学生。离别有不舍,有祝福,更有牵挂。老师们有的在整理自己的教案,留给学校作为以后松潘老师们的借鉴和范本;有的在准备他们松潘的最后一个讲座,指导老师如何撰写教学论文;有的在和"结对子"

淮北特教学校——用爱融化冰雪 共建和谐校园

"这是一所特殊的学校,校园里是一群特殊的孩子。"相信每一个人提起特殊教育学校,第一感觉都是这样,心情也多少会有些沉重。走进淮北特殊教育学校的校园,却很容易让人忘掉这里的"特殊",整洁美丽的校园,活泼可爱的孩子。