新课改背景下利用微观粒子模型探索初中化学物质项目式学习研究

为助力初中生更深入地理解化学中微观粒子的构造,更好地推动学生核心素养的提升,初中化学教师需要通过项目式学习活动和相关实验研究,帮助学生理解宏观物质和微观粒子构造的关系,进行模型认知,实现“教—学—评”一体化。因此,本文结合初中化学项目式教学的具体实施,对相关教学流程与内容进行解析。

新时代高师院校提升化学师范毕业生就业核心竞争力及对策——以韩师卓越化学教师培养班为例

本文通过对韩山师范学院卓越化学教师职前培养及就业核心竞争力现状的分析,针对其就业核心竞争力中存在的优势和劣势,从学校和学生自身因素提出相应的提升化学师范毕业生就业核心竞争力的策略.