创造实践机会 引导“经营”生活——小学数学教学之我见

如何创造实践机会引导学生＂经营＂生活？笔者认为：动手制作,主动了解知识;开展活动,主动发现知识;实际操作,主动探究知识;联系生活,主动运用知识。

让小学数学教学语言美起来

要提高数学教学质量，教师必须研究教学语言的艺术性，锤炼美化自己的语言．加强语语言修养，使自己的语言不断规范、准确、明快、流畅、富有节奏感、层次感。使原本枯燥的数学教学妙趣横生。