不同饲料对肉鸽生产性能的影响

传统养鸽饲料,多用谷实、豆类等粮食作物,加喂保健砂近年有较多资料报道,用颗粒饲料饲喂肉种鸽,生产性能比用传统饲喂法有较大提高。本试验以三种饲料饲喂肉种鸽,比较对肉种鸽生产性能和仔鸽增重的影响,探讨提高肉鸽生产的有效饲喂方法。一、试验设计及观察项目试验在兰州白云肉鸽场进行,1991年3—10月进行第一期试验,1992年3—10月进行第二期(重复)试验。试验种鸽为王鸽,鸽龄4—5年。分3组,每组20对。各喂以颗粒饲料,原粮及混合饲料(表1),日喂料两次。同养于一室,三层单笼配对饲养。每日光照15小时(6—21时),光照强度3—4W/m^2。室内温度夏季最高28℃,冬季不低于12℃。试验观察:①繁殖性能。记录各组每对种鸽的产蛋数、破蛋数、受精蛋数和出雏数。②增重和成活率。定期称各组仔鸽体重,统计28日龄仔鸽成活率。③饲料消耗。统计各组日饲料实用量(喂料量减剩余量),累计每月及试验期饲料用量。

不同日龄乳鸽人工哺喂效果研究

以10日龄和15日龄乳鸽进行人工哺喂至28日龄,用同日龄自然哺育的乳鸽作对照,测定了体增重和亲鸽产蛋间隔。结果,10日龄和15日龄人工哺喂组体重提高6.04％(P<0.01)和8.53％(P<0.01),亲鸽产蛋间隔分别缩短11.4天(P<0.01)和9.41天(P<0.01),人工哺喂可明显提高体增重,缩短产蛋间隔。人工哺喂组间各指标无明显差异。人工哺喂从15日龄开始,可获得与10日龄开始同样的效果。

乳鸽哺喂不同能量蛋白质饲料的效果

肉鸽的营养需要国内外都进行过一些研究,到目前为止,尚未见正式公布的饲养标准,对乳鸽适宜的营养需要量研究更少。Goodman(1969)、Woltes(1970)等研究了亲鸽饲喂蛋白质含量不同的饲料对乳鸽增重的影响。过去关于乳鸽营养需要的研究都以亲鸽的日粮构成为基础,对直接以乳鸽饲料中营养水平为基础的研究报道非常有限。陈益填等(1991)报道了两种不同成分的乳鸽料哺育7—30日龄乳鸽的体重情况。本试验研究了能量、蛋白质水平不同的饲料哺喂15—28日龄乳鸽的产肉性能,以寻求一个乳鸽后期进行人工哺喂较经济的饲料营养水平。一、材料和方法1.试鸽来源与分组试验在兰州白云肉鸽场进行。从同一鸽群中任选15日龄乳鸽60只,随机分为两组,平均体重分别为350.17±39.21和347.03±40.13g,差异不显著(P>0.05)。每组随机接受一种饲料,互为对照。

乳鸽生长发育特点研究

生长速度与活重是产肉力的重要经济指标。各物种间在生长速度和生长内容方面均不相同,组织器官的生长也各有关键时期,表现出各自独具的特点。同其他畜禽一样,乳鸽也有自身生长发育的规律,研究乳鸽生长发育特点,探讨肉鸽的技术经济指标,可为生产、经营和产鸽的正确饲养管理与乳鸽的培育、选择提供依据。一、材料与方法选择体型和特征基本一致的成年王鸽所产乳鸽为观测对象。成年鸽笼养,日粮代谢能11.72MJ/kg,粗蛋白16.2%,日喂3次,自由采食保健砂,自由饮水,自然育雏。二、测定项目1.乳鸽体重出壳后按笼登记编号,定期称测初生到1月龄内的体重。2.30日龄乳鸽体尺参照邱祥聘主编《家禽学》操作测定。

乳鸽产肉力及肉品质的研究

本研究对自然育雏条件下30日龄乳鸽的肉用性能及肉品质指标进行了测定。

物理教学中培养学生创新能力的策略

物理教学中学生创新能力的培养应从激趣、促思、求异、想象和考核导向等方面切入并展开。这种有效的教学策略对学生自主探索和开拓创新的学习品质的形成,多向性和批判性思维方式的确立,以及交际和合作能力的提高具有积极意义。

光学玻璃的应用及未来需求

早期的光学玻璃是SiO_2—CaO(冕牌)或SiO_2—PbO(火石)与Na_2CO_3或K_2CO_3相熔合的玻璃。牛顿早先认为,色散((dn/dλ))与折射率成比例,如果此观点正确的话,则所有光学材料的色散比率(n_f—n_c)/(n_D-1)是相同的,那么就没有必要进行消色差透镜的设计,更没有必要发展新型光学玻璃。早在17世纪70年代,英国人James Gregorg认为牛顿的观点是错误的,但直到1757年,Dolland才成功制成消色差透镜组,然而由于他采用的标准较高。

乳鸽人工填喂试验

社会购买力的增长和消费者对低脂、味美、高蛋白肉食的渴望,刺激了特种养禽业的崛起。肉鸽的开发为居民的菜篮子增添了新的花色品种,也为出口创汇增加了货源。但肉鸽较低的繁殖力,使其商品远不能满足消费者的需要。为此。