小轩大爱——《项脊轩志》教学设计

《项脊轩志》是明代作家归有光的代表作，也是表现亲情的经典之作。对于文言文的学习，多数学生认为枯燥，甚至产生反感、畏惧的情绪。但是，亲情足以引起不同学生的情感共鸣，以此为切入点学习这篇课文，能够激发他们的学习兴趣。

量体裁衣显风流——《议论文素材的选择与运用》教学案例

【教学目标】 1．掌握议论文素材的选择与运用“典型”“新颖”“扣题”“合体”等原则与方法。

“不只”应改为“不止”

第六版《现代汉语词典》第1373页，“无”有一个词条“无独有偶”，解释为：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。显然，这里的“不只”用得肯定是错误的。

是“长”,还是“常”?

第六版《现代汉语词典》第1342页“万”字有一个词条为“万古长青”，第1705页“祝”的第一个义项有一个例子“～两国的友谊万古常青”。同样是“万古chang青”，却出现了两个版本，孰对孰错．我们不妨从两个字的意思上来加以辨识。

优化作文的显性基因

基因有显性和隐性之分，像双饵艮皮、酒涡，这些都是显性基因的表现。双眼皮让人的眼睛更大更有神采，酒涡让人的笑容更甜更迷人。