绿色教育理念下高效课堂范式探索

在素质教育和新课程改革的大背景下,郑州市回民中学提出"绿色教育"理念,倡导不以牺牲学生的自有资源(身心健康、兴趣爱好、个性特长)和学习环境(时间空间、和谐氛围、求知方式)为代价而取得良好学业成绩的教育。在这一理念指导下,多年来,学校致力于课堂教学改革,逐步探索出"绿色高效课堂"范式,努力实现学习速度快、学习收效大、学习体验愉悦三者的有机统一。

加减乘除:建构课堂教学有效模式

素质教育的实施和新课改的推进,使改革创新的思想光芒越来越深切地触及学校教育教学的核心——课堂教学。在这个背景之下,以何种思想来引领课堂教学的有效实践,以何种理念来重构课堂教学的有效模式,以何种手段来保证课堂教学的有效实施,成为每一个学校必须直面并作出回答的重要命题。

浅析体育心理学在教学中的简单应用

随着教学的改革,体育心理学的应用在体育教学中逐渐显现出来,即出现体育教学中的一个交叉学科——体育科学与心理学。在教学中,教师要学会应用学生的心理活动和对运动认识发展的相关规律,并根据教育心理学及体育心理学的有关知识体系解决教学问题,从而提高体育教学质量,到达使学生身心健康,培养学生锻炼意识的体育教育目的。本文通过对体育心理学的概念、影响学生体育教学的心理因素、体育心理学在教学实际中的应用等全方位地认识体育心理学在体育教学中的地位,希望对一线体育教育工作者有所帮助。

新课程中教学行为的转变

新课程和新的培养目标,对传统的教学行为提出了挑战,教师的教学行为应相应发生转变,由重传授到重发展;由统一规格教育到差异教育;由重教师教到重学生学;由重结果到重过程;由单向信息交流到综合信息交流;由居高临下到平等融洽;由教学模式化到教学个性化。

学校中层干部管理“五要点”

毛主席说，领导的任务不外乎决策和用人。学校要贯彻工作思路，就必须发挥中层干部的作用。中层干部在学校管理工作中承上启下，是校长工作上的助手，因此对中层干部的管理十分重要。在中层干部管理方面，本人认为要从“选、察、训、用、评”五个要点来抓。

浅析信息技术在高考体育成绩管理中的应用

随着当前信息技术的迅速发展,各个领域也进入了"信息化"时代,信息技术在学校体育教学、训练管理中越来越重要。在学校体育训练中常常出现大量的原始成绩数据,需要按照一定的评分标准对其进行分值换算或进行求和、排序、筛选和统计等工作。针对这些繁琐的数据如何运用Microsoft Excel来提高工作效率和管理质量,是体育工作者必须深入探讨和研究的新课题。如设计《陕西省高考体育类专业成绩自动统计表》来统计高考体育训练成绩,我们可以利用if、lookup函数让各个测试项目自动评分、统计总分、排序等工作,使体育教师快捷、准确地对成绩进行分析、总结,作出更合理、更科学的训练计划来提高训练效率。

培养学生社会责任感 我们应该做些什么

社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。因为社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。所以每个人都要有对社会负责，对其他人负责的责任感，而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变得更加美好。

高中地理学科学生创新精神和实践能力培养

当今社会，创新是保持竞争优势的重要途径。胡锦涛总书记曾在全国人才工作会议上指出，要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、一切创新措施得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定。从这“四个创新”中我们可以读出，创新是推动工作发展的根本动力，是实现人才强国战略的根本保证。

基础教育的自我迷失与价值重建

在素质教育和新课改的大潮中．饱受诟病的中国基础教育该如何找回迷失的自我．如何重建自身的价值？这对每一个教育工作者特别是我们这些从事基础教育的人来说，都是亟待探究的理论和实践课题。我们应该反思自己走过的路．反思我们的教育教学存在的失误．进而做到使人才的培养从基础开始．走出一条健康正确的基础教育之路。

高中新课改必须知难而进

今年秋季，高中新课改将在我省全面展开。对每一所高中而言，怎样协调好高考与课改、学校与家长、学生的现时幸福和现实利益、学校的生存与对教育理想的追求诸多关系，并不是一件简单的事。但不管你是欣喜还是忧虑，是激动还是困惑，也不管新课改将面临怎样的困难，高中学校都无法回避，无法退缩，没有选择，只有笑迎改革。

和而不同 和而求同

和谐的基本精神是“和而不同、求同存异”。“和而不同”的理念阐述着“和谐”的本质。要在“和而不同”中构建和谐的领导班子；在追求“和而不同”中构建和谐的干群关系；在追求“和而不同”中构建和谐的同事、师生关系；在追求“和而不同”中构建和谐的生生关系。

高中体育选项课中运动负荷的调整和控制

在教育改革的背景下,教育的目标不仅是积累知识,更重要的是培养学生的综合素质。特别是在教育第一、德育第一的背景下,如何进一步优化学生的素质、精神、哲学等素质的结合,成为当前基础教育的重点。高中学生面临着巨大的学术压力,正处于其青春、对社会事物的认知和感知的顶峰。在这个重要的成长阶段,如果没有正确的教育指导,很容易实现观念和认知意识的重大改变,这就需要教育者更多的指导和不同的教育方法。在高中体育选修课教学中,要提高课堂教学质量和学生体质,就必须有效管理学生的体育负担。本文分析了体育负荷产生的原因,并在此基础上分析了高中体育选修课中调节体育负荷的意义,最后探讨了调节策略。

课改理念下传统教学常规的变革

我国传统教学经过多年的积累，形成了一定的教学常规，包括备课、讲课、练习、辅导、考试等几个环节。在新课改已走过十二年的今天，经历了对传统教学的批判、课改初期的迷惘，到对新课程理念的认真领会、积极践行，回望新课改，结合一所中学的实际探索，赋予传统教学常规新的内容和做法，以更理性的态度对待传统与改革，推动新课改走向深入。

历史教学中如何发挥学生的主体作用

随着素质教育的不断深化，特别是新课改的全面启动，教师的任务已经不再是简单的知识传授或提高学生的学习成绩，而是让学生学会学习的方法，提高他们自主学习的能力。为此教师也在努力改变固有的旧的教学模式，以适应新的需要。站在学生的角度。如何把“要我学”变成“我要学”呢？关键在于调动学生学习的主动性。

小组合作学习的六项改进策略

作为一种富有成效的教学策略，小组合作学习已被广泛地应用于中小学课堂教学之中。要提高小组合作学习的有效性，需从教师和学生两方面进行改进。提高学生对合作学习的科学认识。要让学生理解合作学习的本质，认识到合作学习并不是简单互助，而是通过相互影响、相互帮助，在提高学业成绩的同时，养成合作的意识和能力。要通过学生共同完成具体的学习任务或组织一定的活动，使小组成员对本小组产生认同感、归属感。

抓好德育促教学

随着思想的进一步解放，为改变学生主体地位难以体现，学生缺少积极、愉悦和成功的学习体验的现状，结合郑州市回民中学的校情，2007年我们提出了“绿色教育”的理念，即在不牺牲学生自有资源（身心健康、个性特长、兴趣爱好）和学习环境（时间空间、和谐氛围、求知方式）的前提下使学生取得良好的学业成绩，帮助他们在全面发展的基础上获得个性化的成长体验。