高中信息技术课内翻转教学模型的应用研究

文章构建了高中信息技术课内翻转教学模型,该模型将传统翻转课堂教学模型中的课前学习过程放于课内前段时间,改变了原有翻转课堂教学模式中课外自学缺乏监督的局面。课内教师引导督促学生进行自主学习,组织有效的活动,帮助学生进行知识的内化和吸收,充分发挥"以学生为主体、教师为主导"的师生双主作用,建立新型的师生关系。

高中信息技术教学中合作学习的有效性探究

随着新课程改革的不断深入和教育教学理念的持续转变,在课堂学习的过程中开展合作学习,已经在各学科的课堂教学中悄然兴起,越来越成为课堂教学中的一种主流学习方式。当然,在高中信息技术的课堂教学过程中也同样不例外。本文从三个方面分析了高中信息技术教学中合作学习的有效性探究方法,希望本文的分析,能够对提高高中信息技术教学的效率起到一定的帮助和借鉴作用。