纳米TiO2改性膜生物反应器处理污水的研究

采用喷涂纳米TiO2的方法对聚偏氟乙烯(PVDF)微滤膜进行改性,用改性膜生物反应器(MBR)和非改性MBR处理污水,对比了两者的出水水质、膜通量和膜过滤阻力。结果表明,两套MBR的出水水质均可达到《生活杂用水水质标准》(CJ25.1—89)的要求;纳米TiO2改善了膜表面的亲水性和粗糙度,从而使改性MBR的清水膜过滤阻力和不同抽吸压力下的膜过滤阻力均低于非改性MBR的,而其在不同抽吸压力下的稳定膜通量则高于非改性MBR的。

膜生物反应器在不同阶段下处理城市污水的研究

采用国产膜对小试规模的膜生物反应器（MBR）处理以工业污水为主的城市污水进行研究。在秋冬季，启动培养活性污泥，至出水水质达到CJ25．1—89杂用水标准。试验表明，在进水COD平均大于500mg／1，BOD5／COD=0．2—0.4并且水温低于20℃的情况下，MBR在16天内就可以达到理想的出水效果。并且对三种不同抽吸压力（TMP）下的出水水质、膜通量及膜污染进行比较，得出本系统最优TMP为30kpa。

新课程评价在小学英语教学中的应用

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”．形成性评价对平时的教学实践具有重要的指导意义。更重要的是，它对激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生形成良好的学习习惯和掌握一定的学习策略．为学生的继续学习乃至终身学习，会产生深远的意义和影响。也只有在不断的教学中将形成性评价的教学过程中灵活的使用激励性评价．并将终结性评价相结合。这样，对学生的评价才是全面的、合理的。