多屏化传播时代的媒体变革

多屏化时代是一个媒介"更强调策略、更强调创意、更强调整合、更为注重受众"的时代。文章探讨了多屏化时代的传播新特征,分析了"多屏"的到来,使媒体形态和传播格局发生了重大而深刻的变化,并重点探讨了新的传播环境,引发了媒体的多元变革与传播革命。

信息技术与媒体制作及应用系列课程整合的探索

信息技术与媒体制作及应用系列课程的整合是教育技术学专业教学改革的主体和核心。本文剖析了对媒体制作及应用系列课程进行整合的必然性和深刻背景,并从新的视角提出整合的构想与策略,对拓展信息技术与学科课程的全面融合,加快教育技术学专业的信息化建设具有深层次的研究意义。

论电视教学片的艺术创造与审美传达

本文针对电视教学片的制作从艺术创造和审美传达两方面进行了认识与探讨，指出这两个方面是提高电视教学片的内容信息含量、优化教学电视片制作过程和质量的重要环节。电视教学媒体的艺术创造活动应从审美注意的中心、屏幕的时限感、运动美感的创造上进行把握和创作；论述了电视教学片审美传达活动的内在形式传达和外在形式传达，用传达媒介感受、选择教学信息，以创作出符合教学内容要求，具有艺术效果的电视教学片。

谈精品课程课堂教学录像的摄制技巧

恰当运用现代教育技术手段,摄制出优秀的精品课堂教学录像,能使精品课程更具示范和辐射推广作用。本文结合实际拍摄经验,阐述了精品课程课堂教学录像的摄制技巧。

和谐社会视阈下新闻节目主持人的媒介素养与媒介责任

新闻节目主持人在和谐社会构建中应积极担负起自身的媒体角色和社会责任。提升新闻节目主持人的媒介素养,需要提高新闻节目主持人的政治素养,建立健全监管机制;提高新闻节目主持人的专业素养,体现深厚的底蕴学识;提高新闻节目主持人的文化素养,塑造良好的精神气质。

电视画面创作中景别的造型处理与表现

本文结合实践探讨了电视创作中景别的重要造型功能与作用,分析了决定景别的因素以及景别的处理与表现方法。电视创作者应善于把握与运用多种景别,让摄取的镜头画面有连贯性地组接起来,以构成电视节目中叙事、传情、表意的独特视觉语言。

微博时代传统媒体的生存方式与发展策略研究

媒介融合已悄然成为传播市场发展的新趋势。在传统媒体与互联网的交融下,"微博"这个新生儿被孕育出来,并迅速占领了广袤的领域,打破了传统媒体手中的霸权,传统媒体如何更好地发展成为摆在传媒人面前的一个重要课题。本文主要从媒介形态、运营主体、接收终端、受众参与等层面来翔实论述了微博对传统媒体产生的深刻影响,进而研究提出传统媒体的发展策略。

试谈电视屏幕的具像艺术

试谈电视屏幕的具像艺术李燕临，王蕊（西北师范大学电化教育系兰州７３００７０）创建电视屏幕中物像的形质、时空、色彩等关系是真实、自然、艺术地反映或再现现实物像的基础，也是现实物像转化为视觉形象艺术语言的途径，它体现着创作者的艺术趣味和审美能力。当外在显...

影视片运动镜头语言探析

运动镜头在表现动感、创设语境方面独具特色 ,是影视制作的重要手段和形式。结合影视片的制作 ,分析运动镜头语言的表意特性。

电视教材画面形式元素的艺术功用

电视教材画面形式元素的艺术功用李燕临（西北师范大学电化教育系·兰州·７３００７０）电视教材的显著特征是以“动”表现教材的内容、情节、主题，并且用真切、直观、生动、自然的画面形象取悦于教学对象。教学对象在感知教材知识信息的同时，体味着电视教材画面的形式...

运用多媒体突破教学难点的探索与实践

中学物理是一门关于物质结构和运动基础知识的学科，实验教学和演示实验是物理教学的重要一环，运用多媒体能有效突出物理教学中的重点和难点。多媒体教学指选用，组合最优效果的电教媒体与传统媒体互补运用，构成一个多通道立体型的教学媒体，可以加强讲授内容的科学性，系统性。

论我国高师矩阵结构课程体系的有效性

本文从结构、课程设置和课程内容等方面分析了我国高师现行课程体系存在的缺陷 ,进而提出横向模块、纵向两系列的高师矩阵结构课程体系的基本思路和组成框架。重点从理论与实践上的合理性和统一性等方面分析了矩阵结构课程体系的有效性。

影视片字幕的创意与设计

字幕是影视片图像和声音的补充 ,字幕的创意与设计直接关系到影视片的制作质量与艺术效果。为有效发挥字幕的功用 ,充分传达字幕的视觉美感和其在影视片中的蕴涵效果 ,本文探讨了影视片字幕创意与设计的意义、原则与制作方法。

社会性软件支持下教师专业发展策略研究

应用社会性软件促进教师专业发展是一项很有价值的研究课题。文章阐述了社会性软件的定义、分类和功能,剖析了社会性软件对促进教师专业发展的重要作用,并从多层面提出基于社会性软件帮助教师开展教育叙事和行动研究,培养教师的合作意识和协作能力,创新教师专业发展模式,有效进行知识管理,综合提升教师科研能力的教师专业发展策略。

任务驱动法在电子技术课程教学中的应用

本文阐述了任务驱动法的理论依据、实施步骤,分析了电子技术课程教学中引入任务驱动法教学的必要性,并结合电子技术课程教学中的理论和实践教学实例,介绍了运用任务驱动法的具体教学过程,任务驱动法用于教学能有效提高学生的创新能力、独立分析和解决问题的能力。

高师院校转型中教育技术学科课程建设的思考

文章针对我国高师院校的转型,从培养目标与学科发展、办学规模、管理机制及学制建制等多层面进行了分析,并剖析了教育技术学科课程建设中存在的主要问题,提出高师院校转型中教育技术学科课程建设的策略。

利用现代信息技术促进教师专业发展

21世纪是信息时代,信息技术的不断发展和教育信息化的快速推进,使教师专业化发展问题成为教育界乃至全社会关注的焦点,因而对它的研究也显得尤为重要。在深刻剖析教师专业发展的基础上,从新的视角提出在信息时代,充分利用现代信息技术有效促进教师专业化发展的策略。

影视片运动镜头语言探析

运动镜头在表现动感、创设语境方面独具特色 ,是影视制作的重要手段和形式。本文结合影视片的制作 ,分析探讨了运动镜头语言的表意特性、规则和艺术表现。

谈电视画面创作中用光造型技巧

探讨如何巧用光线,加强画面形象造型的艺术效果,以此更好地用画面表现生活、再现自然,介绍了电视画面创作中用光的造型表现方法。

教育技术学专业电教媒体制作系列课程体系改革研究

文章阐述了电教媒体制作系列课程体系的现状与缺失 。