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以美启真 以美育人 以美激趣——高中政治课审美教学的作用及实施
被引量:
2
1
作者
李爱菱
《教师》
2011年第32期98-99,共2页
政治课的审美教学是指在政治课的教学中,将教学内容转化为对学生来说具有审美价值的审美对象,将教学过程转化为师生共同创造美、欣赏美的审美过程,将师生关系转化为师与生、教与学的和谐统一的审美关系的教学方法。政治课的审美教学...
政治课的审美教学是指在政治课的教学中,将教学内容转化为对学生来说具有审美价值的审美对象,将教学过程转化为师生共同创造美、欣赏美的审美过程,将师生关系转化为师与生、教与学的和谐统一的审美关系的教学方法。政治课的审美教学可以以美感人、以美激趣、以美启真、以美育德,使学生因美生情、因美向善、因美求真,达到激发学生兴趣、陶冶高尚美德品质、培养学生创新精神和创新能力的目的。
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关键词
高中政治课
审美教学
以美激趣
以美育人
学生兴趣
师生关系
审美对象
审美价值
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职称材料
题名
以美启真 以美育人 以美激趣——高中政治课审美教学的作用及实施
被引量:
2
1
作者
李爱菱
机构
甘肃省民勤县第一中学
出处
《教师》
2011年第32期98-99,共2页
文摘
政治课的审美教学是指在政治课的教学中,将教学内容转化为对学生来说具有审美价值的审美对象,将教学过程转化为师生共同创造美、欣赏美的审美过程,将师生关系转化为师与生、教与学的和谐统一的审美关系的教学方法。政治课的审美教学可以以美感人、以美激趣、以美启真、以美育德,使学生因美生情、因美向善、因美求真,达到激发学生兴趣、陶冶高尚美德品质、培养学生创新精神和创新能力的目的。
关键词
高中政治课
审美教学
以美激趣
以美育人
学生兴趣
师生关系
审美对象
审美价值
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
以美启真 以美育人 以美激趣——高中政治课审美教学的作用及实施
李爱菱
《教师》
2011
2
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