我国在线开放课程发展的历史轨迹、中国范式与价值实现

慕课兴起十年来,我国采用高校主体、政府支持、社会参与的方式不断探索创新,开展了大量的在线开放课程实践,形成了独具特色的中国范式。中国慕课范式已成为推动中国高等教育改革、发展和质量提升的重要引擎。从政策支持、课程规模、学习对象、应用现状、规范管理、技术融合等角度,追溯慕课由汇入、推动到融入我国在线开放课程发展三个阶段的历史轨迹;概述我国在线开放课程高质量发展道路上体现出的立足自主建设、注重共享应用、发挥育人功能、打造金专金课、开展合作共融的范式特征;预判我国在线开放课程未来可持续发展的价值实现路径。

慕课学习者深度学习体验效果研究——基于“心理学与生活”课程学习者评论内容的分析

慕课的兴起使无数在线学习者受益。通过在线开放课程的深度学习体验,慕课学习者究竟学到了什么。慕课建设者是否非常清楚“什么值得教”,以及“如何教才能让学习者获益最大”。采用分层抽样方法,通过对中国大学MOOC平台国家精品在线开放课程“心理学与生活”中500多条学习者评论进行内容分析发现:教师优质讲授、课程内容吸引力、学习方式便捷、学习成果认证保证等方面促进了学习者学习效果的提升;学习者在增长心理学知识、增强生活体验、提高反思能力、学习知识发生迁移和解决新问题等方面受到不同程度影响。

上海促进基础教育均衡化发展模式分析——兼论“政府、学校、社会”三者关系

上海已通过国家义务教育均衡发展的督导认定,并形成多种促进基础教育均衡发展的模式。本文选择其中的7种模式——即集团化办学、学区化办学、名优师资流动、新优质学校推荐项目、委托管理、名校办分校、大学办附属学校,作为蓝本,着重分析政府、学校、社会在这7种模式中所承担的角色和具体职责,以此透视"政府、学校、社会"三者关系。

逆行带蒂颏下皮瓣修复头面部肿瘤手术缺损的护理

目的探讨逆行带蒂颏下皮瓣修复头面部肿瘤手术缺损的护理措施。方法对16例头面部肿瘤患者行肿瘤切除术并同期行逆行带蒂颏下瓣修复缺损,术前加强心理护理,术后密切观察皮瓣血运,加强口腔护理,预防并及时处理并发症。结果所有皮瓣术后均成活,其中1例伤口裂开,经再次清创缝合后愈合;1例同侧口角轻度偏斜,经治疗3个月后恢复正常。结论完善的护理措施是皮瓣成活、手术成功的保证。

“双一流”高校青年教师发展困境及其化解之道——基于场域理论视角

布尔迪厄的社会学场域理论视域中,“双一流”高校作为教育领域的一个子场域形成了一种客观社会关系的网络结构,广大教师在这一场域中围绕资本展开竞争,获取资本质、量和相应结构制约着他们策略选择和惯习的养成,而惯习的潜沉又再制这一场域的结构和内涵。以此为关照,研究发现,青年教师因经济资本刚性供应不足使其学术尊严难以维系,社会资本匮乏使其难以获得群体认同,文化资本存量不足使其专业成长受限,符号资本短缺使其难以抵制“符号暴力”。为突破发展困境,“双一流”高校应通过适宜的环境建设为青年教师营造良好场域环境以便安心投入学术生产,青年教师本人应强化资本积累,重塑自身惯习,实现自身发展的突围。

林木种苗生产技术措施探讨

随着我国经济发展速度逐渐的加快,林木资源的重要性逐渐的凸显出来。黑龙江宝清县林业部门应当要充分意识到发展林木种苗生产技术的重要性。优秀的林木种苗生产技术可以让林木种植效率和林木种植质量得到大幅度加强,进而促进黑龙江宝清县经济发展和环境保护的加强。就此本文结合实际,浅谈关于林木种苗生产技术措施探讨。

关于森林种苗培育技术及发展趋势探讨

随着当前我国经济发展速度逐渐加快,林业建设工作逐渐的受到了我国政府的关注。林木种苗是林业建设工作中的重要环节之一,是保障森林建设工作质量提升的重要因素。现今林木种苗不仅仅要满足数量需求,也应当要满足品种多样化、品质优良化等等需求。就此本文结合实际,浅谈关于森林种苗培育技术及发展趋势探讨。

浅谈森林种苗培育技术的要点

森林资源是我国最为重要的自然资源之一,当前我国政府部门应当要充分认识到森林种苗培育技术发展对于森林资源保护工作的重要性。现今黑龙江宝清县林业管理部门应当要将森林种苗培育技术落实到位,从而让所辖地区的森林资源的作用充分体现出来。就此本文结合实际,浅谈森林种苗培育技术的要点。

“减负”与“应试”博弈,谁比谁无奈

"减负"与"应试"的博弈,症结不在于纠结中高考考什么、怎么考才能为学生"减负",而应该明确,中高考最终为了导向什么、"增强"哪些方面的素养要求。为了减轻学生的负担,武汉宣布历史退出中考。然而,日前部分学校已停开历史课,学生在其他中考科目上的应试压力和课业负担不减反增——这样的结果,与主管部门的"减负"初衷背道而驰。还有一条新闻,与此形成有趣对照:教育部日前宣布修订国家学生体质健康监测标准和办法,连续三年学生体质健康情况下降的学校,将被"一票否决"。这条被称为"史上最严"的体质监测标准。

“正高”利好夯实中小学人才“塔基”

"正高"职称的利好消息,是全社会将"正能量"传递给了中小学教师。而广大中小学教师,也将在更高的平台上,把更多"正能量"传递给孩子。中小学教师中,也有"正教授"了——日前,北京市首批18名中小学教师正式获得正高级教师职务任职证书,打破了北京市中小学教师无正高职称的历史。而在上海,去年也有3个区试点,从中小学特级教师中评选出了14位正高级教师。此前,浙江省部分市县也有中小学教师率先升格为"正高"。

“学生成长记录册”新学期试行

新学期开始，上海市中小学将全面试行《上海市学生成长记录册》，学习兴趣和习惯、生活态度与生存能力等5项指标新鲜亮相。《上海市学生成长记录册》去年秋开始在上海市中小学试用，近期完成修订。新《记录册》将学生分为小学1—2年级、小学3—5年级、初中6—7年级、初中8-9年级和高中5个学段。每一学段的培训目标分为政治思想、道德品质与行为规范、学习习惯、体育艺术卫生劳动、生活态度与生存能力等五个方面，并通过“发展状况”等栏目反映学生成长过程。

美国如何教“灰姑娘”

日前，一则中美学校教学《灰姑娘》的帖子，在网上颇为流行。作者以《灰姑娘》为例。展示了美国和中国阅读课堂的不同：美国课堂围绕“灰姑娘”的经历，循循善诱，引导学生领略故事中蕴涵的守时、互助、自强等品质。而在中国课堂中，老师则重点强调作者生平、训练学生如何分段、熟悉修辞手法等。

上海市杨浦区打造中小学生“创智天地”

2011年5月5日，杨浦区教育局与上海科技馆签约，正式启动中小学生科普课程基地共建。复旦、同济等一批高校也同时签约，将向杨浦中小学开放图书馆、实验室等教育资源，并派出教授团队为中小学生上课。近年来，杨浦区通过拓展课程资源、改革教学模式、丰富师资配置等系列改革，为中小学生打造一方“创智天地”。

教育更应关注孩子今天的幸福与明天的发展

在日前举行的第二届长三角基础教育课程与教学改革论坛上，与会教育专家针当前对孩子学习负担过重发出呼吁：不能以牺牲孩子童年幸福为代价，去换取未来的幸福。教育不仅是为了传授知识、应对高考，更应关注孩子今天的幸福与明天的发展。

站上讲台，就是用生命歌唱——记全国教书育人楷模于漪老师和她的弟子们

站上讲台，就是用生命歌唱。要成为一名好老师，需要经历漫长的过程，不断地付出。上海市杨浦区日前为刚获得“全国教书育人楷模”称号的杨浦高级中学名誉校长、著名语文特级教师于漪召开先进事迹座谈会。会上，弟子们交流了于老师言传身教对自身成长的深刻影响。