中和滴定的误差判断

在中和滴定过程中,引起误差的原因很多,中学阶段常见的形式有两种,第一种是操作误差,第二种是试剂误差。操作误差是在不正常操作的情况下,由实验者掌握操作规程与正确控制条件稍有出入而引起的,如滴定管读数偏高偏低、仪器洗涤方法不正确、终点判断不准确等引起的误差。试剂误差指试剂或样品不纯所引起的误差。如何快捷地对这两种形式所引起的误差作出准确的判断。下面就此问题作以探讨。

黄河中游河龙区间水沙变化特征及其对降水和人类活动的响应

研究黄河中游河龙区间水沙周期变化特征,探究其内在驱动因素,对于整个黄河中游水资源利用,建立流域水沙科学调控体系具有重要意义。基于1958~2019年河龙区间的降水、径流和输沙等监测数据,采用线性趋势、累积距平、双累积曲线等方法,对黄河中游河龙区间水沙变化特征进行分析发现:同基准期(1958~1979)相比,1980~1999年和2000~2019年河龙区间降水对径流变化的贡献率分别为18%和11%,而人类活动对径流变化的贡献率为82%和89%。同基准期(1958~1979)相比,1980~1999年和2000~2019年河龙区间降水对输沙变化的贡献率分别为13%和9%,而人类活动对输沙变化的贡献率为87%和91%。降水变化是导致河龙区间水沙变化的次要原因,人类活动是导致水沙变化的主要原因。

生物课堂教学点拨的方法和原则

点拨，辞书释为“指点、启发”之意。它是帮助人们在分析问题和解决问题时理清思路、找到最佳途径的一种艺术手段。课堂教学是以教师为主导、学生为主体来共同完成的一部交响乐，如果说教师是乐队的指挥，学生是队员，点拨就是教师手中的指挥棒，那么点拨方法的实施就是教...