SOLO分类理论下构建知识量表用于英国高考复习——以爱德思A level化学“化学键知识模块”为例

本文对爱德思A level化学“化学键知识模块”进行了知识点分级编码量表的构建,并基于SOLO分类理论,对2019年至2021年八张试卷中的真题进行了数据统计和整理.从SOLO层次、知识点、考试频率、考试题型等维度进行了全面系统的数据分析.最终提出了“精准复习”“类比复习”“分层复习”三大复习策略用于英国高考备考.

SOLO分类理论用于高效备考A level化学——以“爱德思A level化学单元一”为例

A level考试作为全球认可度最高的考试之一,如何科学高效备考具有重要意义.以SOLO分类理论作为研究工具,选取2022年6月"单元一"(以下简称U1)试卷作为研究对象,对考题进行全面系统的分类整理.并从试卷整体、考试题型及知识点三个方面进行详细的数据处理及纵向分析,寻找考题背后教与学的契合点.最终提出三点高效备考策略:不同知识分层化,核心知识结构化及重要知识情境化.

师生冲突不用慌,《非暴力沟通》来帮忙

高二伊始,重新分班带来的学生矛盾、漫长暑假后懒散的班级纪律、空气中不时弥漫着对成绩的焦虑情绪我不禁在办公室仰天长啸:“当班主任实在是太难了,这么多棘手的难题,谁能给我一本答案之书?”路过的热心市民张老师当即给了我一本《非暴力沟通》,打趣说:“小李不用慌,葵花宝典来帮忙。”我翻开这本《非暴力沟通》,一口气读完,畅淋漓,受益匪浅,这不就是解决师生冲突的答案之书吗!

高中个性化化学作业的实践研究

立足“双减政策”和“分层跑班”双重背景,尊重学习风格的差异,寻求题量和课程标准的统一,遵循“分层次、设类别、有梯度”三大原则,在高中国际部开展个性化化学作业的实践探究。