以文为例,以学为本,有效落实语文要素——部编版义务教育教科书语文四年级上册《爬山虎的脚》教学实录及评析

[教学目标]1.借助文本学习作者仔细观察的方法。2.品读语句,体会作者准确生动的表达。3.学习作者连续观察的方法,尝试迁移运用方法改写--段话。[教学流程]课前交流:尝试表达,学习仔细观察的方法。师:(出示图片)这是老师家乡黄河流入大海交汇处的情景,请大家仔细观察,看看能否用准确的语言表达你看到了什么。

读写融通,运用好例文指向习作的功能——四上《麻雀》教学实录及评析

一、以终为始,厘清学习目标师:同学们,我们在第四单元神话单元中学习了了解故事的起因、经过和结果,把握课文内容的方法,下面请你们仔细观看这一段小视频,试着把你看到的事情写下来。(生观看视频后自由写作)生:一只老母鸡为了保护孩子,用自己的身体掩护着孩子,赶跑了老鹰。生:一只老鹰想吃小鸡,鸡妈妈伸开翅膀,用嘴巴把老鹰逼到石头缝里。老鹰无力反抗。师:咱们看看这位同学的作文是不是按照这样的顺序写的?