接过老一辈教师手中的火炬

接过老一辈教师手中的火炬通县后南仓小学李玛英在记忆深处，总浮现一个个儿不高，瘦瘦的身材，一副深度近视镜盖住半个脸的、花白头发的老人。他就是我的第一位老师。他伴晨曦来，他送落日归。讲台前，衣着朴素的地风度翩翩，讲课时妙语连珠，使我和同学们常在轻松愉快的...

“情境教学，激发兴趣”几法

“情境教学，激发兴趣”几法李玛英小学生以形象思维为主，外界的环境、气氛极易引起他们情感的共鸣。而小语教材中的大多数课文都饱含着浓烈的思想感情：有对祖国秀丽风光的赞美，有对英雄人物的歌颂，有对黑暗社会的揭露和对光明未来的憧憬……这一篇篇感情真挚的文章恰...

只为那“教师风度”

只为那“教师风度”通县后南仓小学语文教师（小教一级）北京市优秀青年教师李玛英四年前那个秋天的早晨，我怀抱“北京市三好”和“师范毕业生基本功汇报第一名”的殊荣，得意洋洋地登上讲台，不料，本欲挥洒自如的“教师风度”却被学生的淡漠扫得片甲不留。无味的问题搞...