“大概念”历史教学在高中历史中的应用

随着时代与教学的不断快速发展,各种教学新概念层出不穷。历史学科过于庞大的知识体系与零碎的各知识概念对教学产生的部分困扰都在“历史大概念”教学理念中不断被提及与思考探索其解决发展。基于此,文章将从高中历史教学出发,根据“大概念”教学的理论来探讨其理解与运用发展,以期能更好促进新时代历史教学。

我课堂上的历史情境教学法

历史情境教学法可以帮助学生学好历史,引起学生一定的态度体验,激起学生的学习情绪,从而帮助学生理解教材和历史现象,把认知活动和情感活动结合起来,促使学生心理机能得到发展促进学生的自我探索。创设情境的方法主要有:语言情境,渲染气氛;问题情境,发挥学生主体作用;表演体会情境,培养能力;多媒体教学手段再现情境,加深对知识的理解和记忆.如此等等。