翻转课堂中深度合作学习实践研究

翻转课堂教学中常以合作学习方式促进学生的深度意义建构,培养学生的探究与合作学习能力。基于最近发展区理论、建构主义理论及掌握学习理论,选择现代教育技术课程与教学对象,设计翻转课堂深度合作学习案例并开展教学实践。实践结果显示,通过对比信度、效度及相伴概率数值等指标,发现学生在知识获取、合作学习参与情况、问题协作解决能力、合作学习意识与态度4个维度前后测数据出现显著性差异,证明翻转课堂中深度合作学习设计是有效的。

电子商务企业在价值链角度下的成本控制分析——以苏宁易购为例

近年来,随着电子商务市场规模的高速发展,电商企业为了迅速扩大自己的电子商务优势,而造成运营成本的不断攀升和资源浪费,不利于企业发展。该文以价值链为研究工具,选取运用新电子商务模式O2O的苏宁易购企业作为研究对象,对其成本控制体系进行分析。并总结其在价值链成本管理方面的经验和教训,对其他电子商务企业有一定的参考意义。