基于“综合思维”学科素养的高三地理复习课的有效教学

社会在进步,对人才的需求也越来越多,教育部门随之开始了一系列的改革,注意提升学生的综合思维。高三地理复习课中,学生参与度不高,面对冗杂的内容,燃尽了热情,教学效果不佳。教师为了改变这种情况,设计出了多样化的授课方式,使学生在全新的环境下放松心情,紧跟教学节奏,提升了课堂效率。教师还通过综合思维的手法,引导学生去探究更深的内容,使之地理能力提升。

谈高中地理新课标中课程目标的内容创新

新课标提倡,高中教师在开展地理教学的过程中,一定要跟随住时代的发展,对课程目标内容进行更新、创新等,只有这样才能够满足教学需求,使学生得以更好的进步、发展。基于此,本文将以此为话题,对其的内容创新进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。