甘肃省乡村振兴发展水平评价研究

在甘肃省深入推进乡村振兴战略的大背景下,文章建立了乡村振兴评价指标体系,该体系以产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕作为准则层,其下构造20个指标层,并选取甘肃省2011-2020年的相关数据进行实证研究。结果表明:乡风文明、治理有效维度权重大幅度提高,产业兴旺、生态宜居和生活富裕3个维度的权重也在波动中实现了提升。因此,在后续发展中应积极发挥民营企业的带头作用;加快建立环境保护制度,促进生态宜居有序推进;加强乡风文明的建设,持续发展繁荣农村文化;提升基层治理能力,助力乡村“治防”并举;针对不同发展水平制定相应的政策,注重乡村振兴水平各维度均衡发展,以此来保障乡村振兴水平持续、均衡、可持续发展。

汉字教学三题

本文就如何提高汉字教学质量问题提出了三点认识。一是汉字的特点是通过单音节语素的"物化"与"物化回归"的全过程,把有声汉语转换成听觉与视觉同步的具象汉语,只要汉语生生不息,汉字就相伴而行。二是汉字的分析理据是建立在传承了数千年的记录通语雅言的正统文字系统之上的,汉字教学中应重视历史汉字在演进中的变化,并与方域俗字和艺术书体区分开来。三是应重视正统文字本体功能的教学,重点应放在成字造义与语素核心义之间的关系上,学习一个汉字,掌握一个字义系统。

汉字的发生与汉字的蕴含

汉字是世界上迄今为止仍在使用的独一无二的表意体系的语素文字。就汉字的整体来说,它具有完整的表意体系;就汉字的个体来说,它又是形与音义的统一体,亦即字的形体结构同语素所固有的音与义结合一体。尤其是古汉字。

说字素

分析汉字不能不分析它的结构,而分析汉字的结构又不能不分析它的结构成分。汉字的结构成分是什么?有人称作“字符”,有人称作“构件”或“部件”;在合体字中又称作“偏旁”,而在形声字中则又推演为“形旁”或“声旁”;等等。总之。