全息技术赋能的学习空间:发展、类别与应用

全息技术是一种能够记录并能够再现物体真实三维影像的技术。全息技术的发展大致经历了基于光学干涉与衍射的传统光学全息阶段、基于光学干涉与数字重建的数字全息阶段以及基于数学计算与光学衍射的计算全息阶段。全息技术赋能的学习空间主要有光学全息学习空间、数字全息学习空间、计算全息学习空间、基于佩珀尔幻象的学习空间、基于视觉暂留现象的学习空间、基于海市蜃楼原理的学习空间以及利用等离子体发光的学习空间等七种常见类别。全息技术赋能的学习空间具有裸眼3D立体成像、虚实融合的深度沉浸、兼具学习趣味与成效、良好的交互式体验、支持多场景学习与个性化反馈、使用安全性较高等优点,已在远程教学、同步课堂、双师课堂、医学教育、场馆学习、智慧伴学等领域成功应用并取得了较好的成效,证实了全息学习空间能够给未来课堂带来诸多可能。

分裂电抗等值建模的解决方法

通过调度自动化主站AVC功能的应用,可以优化了地区电网的无功功率分布,提高关口功率因数,有效降低线损率。但对于变低经过分裂电抗分别带两段10kV母线的接线方式,大部分主站系统并不支持这种接线方式建模,导致AVC功能无法正常使用。本文提出了等值建模的方法,为分裂电抗建立了等值模型,并应用到实际的AVC建模实践中,解决了分裂电抗AVC建模和控制的难题。使包含分裂电抗的变电站顺利参与AVC闭环运行,取得良好的效果。

状态估计的运算准确性分析

根据汕头供电局调度中心电力调度自动化系统高级应用软件(PAS)的状态估计的运行情况,从日常维护中遇到的影响状态估计计算准确度的角度入手,论述了提高状态估计计算准确度的方法,该方法对提高状态估计的计算准确度有很大帮助。

浅谈DTS系统中的继电保护装置仿真法

根据汕头供电局调度员培训仿真DTS系统中继电保护装置仿真的使用情况,阐述了继电保护装置仿真的原理及方法,并浅析定值判别法和逻辑判别法两种方法在实际中的应用。

高等教育数字化转型的学习空间转向:从智慧教室到全息教室

高等教育数字化转型背景下,高校学习空间将朝虚实空间深度融合、支持多元学习场景、数字化与智能升级、资源3D立体呈现及多感官具身交互等方向变革。对此智慧教室显露出一定局限。全息教室具有沉浸式虚实融合空间、支持多种教学活动开展、裸眼3D形式直观呈现、良好具身交互学习体验等特点,能在智慧教室基础上完成学习空间变革升级。全息教室不仅可支持高等教育不同课程和教学活动的开展、开启全息教育资源存储共享方式,还具有全息数字人学伴指导、立体沉浸全息情境、体感交互实践训练、强临场感远程教学及三维可视反馈指导等应用,具有广阔应用前景。