李珠志设计作品

李珠志-1996年毕业于无锡轻工大学设计学院,学士学位。现为广州番禺职业技术学院高级工业设计师、广东省工业设计协会会员。《男孩女孩一样好》等三幅作品被收入国家人口和计划生育宣传品图库。在省级以上刊物发表学术论文十余篇。化学工业出版社出版的《玩具造型设计基础》教材主编;清华大学出版社出版的《色彩与设计色彩》《环境艺术设计《设计构成》

李珠志美术、设计作品选

李珠志，男．1970年生于广东湛江，1996年毕业于无锡轻工大学（江南大学）设计学院．获学士学位，2003年结业于华南师范大学美术系研究生课程班。现为广州番禺职业技术学院讲师．广东省工业设计协会会员。

产品表现技法课堂教学改革探索与实践

产品表现技法的课程改革主要从如下几方面进行探索与实践:由重效果图轻草图转变为重草图训练适当掌握效果图技法的教学观念;改变传统单一临摹效果图而采用多元的教学内容;把社会设计师引入课堂教学;表现技法与设计项目结合等。

简论元明时期的中国文人画

中国画的发展历史源远流长,绘画风格也随着各个朝代的发展而演变。元明时期的文人画借助丰富的题材来表达审美理想,追求诗画相融的意兴和境界,追求与文学趣味相一致的笔墨趣味,诗、书、画、印的结合蔚然成风。元明时期的文人画把写意中国画推向了成熟时期。

高职教育中的产品设计课程教学思考

普通高等院校的产品设计课程教学强调学生的理论研究的深入性与系统性,强调设计基础的扎实性和知识掌握的连贯性;而高职教育,由于学制与学生基础及人才培养要求、模式的不同,产品设计课程教学的内容与方法都应与普通高等院校有所区别,更应该具有高职教育的特色。

高职产品设计专业素描教学探讨

高职产品设计专业素描教学,一要强调学生的快速造型表达能力;二要强调学生对物体的结构、透视理解能力,强化造型基本功;三要传承明暗素描优良传统,强调学生扎实的造型能力;四要结合专业特点,强调学生的写实描绘能力,为产品效果图表现技法打下坚实基础;五要强调和培养学生的设计创意与表达能力。

“以学生为中心教学法”在产品手绘课程中的创新应用

作为一名高职教师对"以学生为中心教学法"的教学模式并不陌生,自从参加了2011年广东省高职院校教师学习英国哈德斯菲尔德大学职业教育发展学院的"以学生为中心教学法"培训班后,本人对该教学法有了更深刻的理解与创新应用。本文主要阐述该教学法在产品手绘课程中创新应用的尝试与实践,也是对如何上好产品手绘课程的一个反思过程。

产品语意与产品形态设计

随着经济的迅猛发展，人们的生活水平不断提高，人们对产品的设计也提出了更新、更高的要求，产品形态设计不再仅仅是产品外观的美化与装饰，而应重视产品语意的研究，从而创造更多高品质，人性化的产品。

如何提升高职产品设计专业学生的竞争力

随着社会的进步,全国各高校的不断扩招,就业门槛日渐升高,10多年前大学生还比较少,现在大学毕业生日渐增多,供需情况已大不一样。大学毕业生走向社会首先是面临就业竞争。广东省今后3年每年扩招10万大学生,意味着高校告别了“精英教育”阶段,进入了高等教育的大众化时代。在就业大众化时代中,如何提升高职产品设计专业学生的就业竞争力,值得我们思考。

从番禺沙湾的历史文化看沙湾飘色

广东省广州市番禺区沙湾镇是一个具有悠久历史的文明古镇,自古以来文风鼎盛,文化积淀丰厚,起源于明清,集工艺、美术、戏剧于一体的南国民间艺术奇葩＂沙湾飘色＂闻名中外。文章主要从沙湾丰富的历史古迹和民间民俗文化的角度来阐述沙湾飘色的艺术形式与特色，让更多的人更加了解沙湾飘色。