指向深度学习的高中生物学单元教学设计思路研究

深度学习和单元教学是满足高中生物学教育改革和教学实践,培养和落实学生核心素养的重要途径。因此在高中生物学教学中,应注重单元教学与深度学习的双向融合,通过教材课标双挖掘,规划确立单元主题;内容学情双统筹,制定素养导向单元目标;贴近学生现实生活,创设真实教学情境;利用多重教学资源,设计多元化单元活动;完善科学单元评价,关注深度学习成效的单元教学设计思路,推动生物高效化深度学习。

互动式教学法在初中英语课堂教学中的合理应用

文章首先阐述了互动式教学法,其次分析了互动方式不科学、思维引导不足、互动模式陈旧等互动式教学法在初中英语课堂教学中应用的现状,最后提出了互动式教学法在初中英语课堂教学中应用的策略。

多媒体技术在初中英语教学中的应用现状及对策

文章通过分析多媒体技术在初中英语教学中的应用现状,探究了推动多媒体技术合理运用的对策,即明确课程目标,优化多媒体设计;创新课件内容,紧贴学生实际;强化技术学习与更新。

让农村教育在山水自然中开出花来

2014年初到农村，看见萧条破败的偏远村庄、孤独无助的空巢老人和寂寞无聊的留守儿童，我在想，为什么农民失去了对土地的热情？这片土地真的就毫无生机和希望了吗？农村教育的未来在哪里？

在现实的“桃花源”中设计珠宝首饰

年轻时，纯粹是喜欢鉴赏木雕，雅石及收藏一些玉坠，向好友阿修吕若（台湾另一位珠宝设计师）买些小收藏。由此渐渐被首饰设计丰富多变的风貌所吸引，吕若小姐也成为我珠宝设计的“启蒙老师”，我起步虽晚，但丰富的宝石和中国巧艺深深吸引了我，引出我绵绵不绝的创意。中国深远的传统人文思想，也为我创造出生活的雅韵。