家园共育视域下的幼儿阅读能力的培养策略研究

在幼儿阶段,培养优秀的阅读能力对于幼儿的全面发展至关重要。然而,目前在家园共育的过程中,幼儿阅读能力的培养面临幼儿园对于幼儿阅读的关注程度不够显著,缺乏足够的关切;家庭环境缺乏有助于阅读的氛围;家庭和幼儿园在合作方面的意识相对较弱;幼儿园在开展阅读活动方面较为单一等问题。为解决这些问题,本文提出加强幼儿园对阅读的关注度,培养阅读氛围以激发幼儿兴趣,强化合作机制促进家园协同育儿,以及构建多元化的活动等策略,以期提高幼儿阅读培养的有效性。