谈信息技术与小学语文课堂的融合——以《丝绸之路》教学实践为例

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:'九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。'[1]语文核心素养包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。简要地概括,就是四个关键词:语言、思维、文化、审美。而《丝绸之路》的课程设计就是结合现代信息技术,多方位、高效能地开阔学生视野,激发学生创新思维,搭建沟通文化的桥梁,从而提升学生的审美情趣。

绘本,让孩子遇见更好的自己

什么是孩子们有兴趣的书？就是翻书那一瞬间,立刻苏醒了童心,空空朗朗,纯净通透,一无所知却又充满期待,这种好奇心,引领着孩子向书的深处走。新鲜、活泼、灵性、安详。心境干净美好——好似在期待春雨的饱满种子。绘本就是这样让阅读者心灵纯净又满怀期待的童书。在实际教学中,绘本对于启迪学生思维能力和想象力有着惊人的力量,