符号和缩略词在口译教学中的应用——以独立学院英语专业为例

通过对大学英语专业实验班和普通班学生分别进行为期八周的口译培训实验,结果表明,普通班学生只掌握了口译基本理论和核心技能,而实验班学生还增加了符号和缩略词的运用能力。对测试结果分别从自然节大意复述、关键词翻译、流利性标识和语速四个方面进行对比,发现实验班在四个方面均有明显的优势,在口译教学中增加符号和缩略词的学习能够有效提高口译的效率和质量。

浅析布迪厄文化资本理论及其中国本土化

皮埃尔·布迪厄是当代法国最具国际性影响的思想大师之一。他认为资本理论可分为三种资本,即经济资本、文化资本和社会资本,并且三者之间是可以互相转化的。由于中国的文化资本在生成、积累、生产和分配上并没有完全符合资本主义社会的轨迹,所以在把布迪厄文化资本理论运用于中国文化资本分析的时候具有一定的差异性和自身的独特价值。在研究时可具体从中国文化资本的产生路径及建议和积累机制几个方面分析具有重要的意义。

弘扬中国优秀传统文化推进大学生人格科学培育

中国传统文化经过千百年的演进、融合,超越时代局限性而被传承至今,其优秀内核已成为中华民族特有的文化心理,在引导、规范人们的思想意识、价值观念、行为方式等方面发挥着不可替代的作用。

思辨能力培养理念引导下的英语专业转型课《国际物流》双语课程改革

根据近几年英语专业毕业生的就业形式可知,英语专业人才培养需要走复合型培养路线。双语课程《国际物流》作为转型课之一,根据课程的特性和实际教学情况,对其进行了进一步的课程改革,意在将其建设成以翻转课堂和任务型教学为基础、以学生思辨能力培养为目标的新型课程。

泾惠渠灌区渠首地表水资源可利用量长期变化及其潜力研究

以泾惠渠灌区渠首——泾河张家山站长系列水文数据为研究对象,利用滑动平均、Tenant、回归分析及概率统计等方法分析了泾河来水形势、河道内生态环境需水量以及汛期不可利用水量,深入研究了泾惠渠灌区渠首水资源可利用量、灌区可引水量及引水潜力等问题。研究结果表明:泾河流域张家山站实测年径流量呈现出明显递减趋势,多年平均实测径流量从20世纪60年代的17.15亿m3下降到近十年来的9.95亿m3,实测径流距平最小达到-29.6%;河道内全年水资源可利用率基本维持在50%～60%左右;随着河道水资源利用的沙限的提高,灌区渠首可引水量及可引水量潜力均相应有所增加。按照目前泾河来水水源形势,灌区仍有1.66～2.10亿m3左右引水潜力可以挖掘。