浅谈小学作文教学

担任过小学语文教学的老师．都不难忘记．作文课时。学生那一个个抓耳挠腮。咬笔杆．摇头叹气。趴在桌子上．一节课挤不出几个字的场面。这样，一个巨大的问题摆在教师面前：能用什么办法，使这些学生在作文课上挥笔即成呢？有研究表明：写作能力是语文素养的一个综合指标．它直接包含了语文词汇的掌握情况，听、说、读的能力，驾驭语言的能力，表达见解的能力。因此．加强小学作文教学日显重要．

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

《数学课程标准》中的总目标指出。通过义务教育阶段的数学学习，学生能“了解数学的价值．提高学习数学的兴趣”。兴趣是学生一切学习的原动力．低年级数学是数学学习的开端和基础．低年级的学生只有体会到学习数学的乐趣。才喜欢上数学课．也才亲近和喜欢自己的数学教师。所以低年级数学教学的首要任务是培养学生的学习兴趣。如何在课堂上培养低年级小学生学习数学的兴趣？下面我结合教学实践，谈谈自己的一些体会和做法。

走进最美古诗词提高学生的语文素质

古诗词是小学语文教学中最具魅力的一种文化,诗词具有其丰富的艺术特色,在中华艺术的宝库中依然闪耀着光芒。诗词具有丰富的情感,震撼着人们的心灵,在人们心中荡起一圈一圈的涟漪;诗词具有深邃的意境,陶冶着人们的情操,引起人们无限的遐想;诗词具有经验的语言,引起人们无限的咀嚼回味,体味语言文字的艺术魅力;诗词还具有强烈的节奏感,在人们心中荡起感情的波浪。因此《语文课程标准》提出了培养小学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧"的要求。古诗词教学,是继承中华民族优秀经典文化的最好手段,在改革开放的今天,是时代赋予每一位教育者的光荣使命。古诗词教学让学生在古典文学的海洋里遨游,尽情享受经典文化带来的艺术魅力。

让小学语文教学闪光点点

小学语文课堂是教师和学生展示语文能力与风采的舞台,而要把各自的水平展示出来,笔者认为需要做到以下几点:一是进行形式多样的朗读训练,让学生在朗读中体验学习的乐趣;二是灵活开展词语教学,培养学生的语文功底;三是采用"读说式"回答问题教学法,激发学生的学习兴趣培养学生的语文综合能力。做到上述几点,语文课一定会看点多多,百家争鸣、百花齐放。

运用微课提高小学语文课堂教学效率

随着网络时代的到来,网络已经成为人们生活的一部分,在教育教学中,网络已经成为教育教学的主要手段,给教学带来极大的方便。教师在备课的时候,再也不用为找不到相关的资料而发愁,再也不会因为自身知识储备能力不强而发愁,即使在课堂教学中,遇见新的问题,可以随时上网查一查,当堂给学生解答问题。微课教学能引起学生学习的兴趣,调动学生丰富的情感世界,让他们积极参与到课堂教学中。利用微课,可以把教学的重点内容集中展示出来,让学生一目了然,极大地提高了课堂教学的效率。