高校辅导员讲好党史故事的价值意蕴、内容甄选与实践路径

讲好党史故事是新时代高校辅导员的自觉担当和重要使命,有利于提高辅导员的思想理论教育能力,提升大学生日常思想政治教育工作实效,推进高校红色资源育人落地生根。高校辅导员讲好党史故事应科学地进行内容甄选,结合教育要求和学生需求选择故事内容。在实践路径上,高校辅导员要推进党史故事的资源转化,构建全面融入的工作布局,搭建共建共享的育人联盟,强化能力建设并建立师生合作的运行机制。

90后大学生励志教育探析

90后大学生现为当代大学生的主体,新的群体表现出新的特点,从其特点分析,进行励志教育迫在眉睫,且在教育方法上必须从其特点出发,构建励志教育步骤体系;职业理想教育与社会主义核心价值观相结合进行理想信念教育;以大学精神指导大学生学习实践;赏识教育、挫折教育、激励教育相结合进行励志教育;以社会实践与校园活动为主要载体进行励志教育。

关于大生产运动的时间和原因的再探讨

目前学术界关于大生产运动的时间一直争论不休,本文从大生产运动的整体性角度,标志性事件,规模和成绩上分析论述确切时间应该是1939年2月。关于大生产运动的原因目前存在内外因之争,且内因论述少,外因论述多,疑点较多,未能准确地反映大生产运动的真实原因,本文在综合分析各种观点的基础上,对大生产运动的原因进行了新的探讨。

浅谈辩论对提高当前大学生人文素质的作用

当前,大学生人文素质方面存在人文知识匮乏、道德修养不高、人格不够健全、社会责任与担当意识不强、人生境界不高和理想信念缺失等问题。辩论活动自古就在人文教育中发挥着重要作用。所以,我们也要积极发挥校园辩论赛在大学生人文素质培养中的作用:通过辩论进行学习和思考,加强人文知识储备;通过辩论弘扬真、善、美,提高道德修养;通过辩论增强心理素质与协作能力,促进人格健全;通过辩论培养人文精神与社会责任感,树立社会主义核心价值观,坚定理想信念。

基于对当代大学生知识价值理念的构建研究

社会的快速发展,使大学生的知识价值理念也发生了巨大变化,大学生对于知识价值理念已经没有了一个共识,这与社会对知识的认可度和尊重度降低有着直接的关系。但是现在社会已经进入到知识经济时代,尊重知识,学习知识是社会的发展的客观要求,所以我们要重视大学生知识价值理念的变化,采取多种措施,如转变学生价值观念,倡导实践为先;注重学生个人价值,强调独立自主;加强课堂价值教育,改变教育理念。通过这些措施,不断构建大学生知识价值理念,使大学生有一个正确的、积极的知识价值理念。

苏联在新中国成立过程中的作用及其评价

在新中国成立过程中,苏联给予了巨大的支持和援助。军事上,苏联支持中国共产党成功控制东北,为解放战争的胜利提供了坚实的后方基础;经济上,苏联在新中国成立前夕暨建国初期给予了大量的经济援助,使新中国国民经济得到迅速恢复和发展;政治上,苏联在建国问题上给予了具体的指导和帮助;外交上,苏联派米高扬访华,密切了中苏两党关系,为新中国的建设创造了一个良好的国际环境。苏联的支持和援助有其利益驱动,但所发挥的作用不容抹煞。

1947年中央十二月会议历史地位论析

1947年在陕北米脂县杨家沟召开的中央十二月会议是中国共产党在解放战争转折关头召开的一次重要会议,它阐明了党的最基本的政治纲领,提出了“依靠贫农,巩固地联合中农,消灭地主阶级和旧式富农的封建和半封建的剥削制度”的土改总路线和十大军事原则,宣布了中国新民主主义革命的基本经济纲领,要求“整编党的队伍”,为中国共产党团结带领中国人民取得解放战争胜利进而建立中华人民共和国奠定了坚实的政治、军事、群众、经济、领导基础,具有十分重要的历史地位。

高校辅导员推进红色文化课程建设探析

当前红色文化在高校思想政治工作中的价值日益凸显。传承红色基因、开展红色文化教育是新时期高校辅导员的自觉担当和重要使命。课程建设是开展红色文化教育的重要方式,有助于促进辅导员专业化、职业化发展,创新日常思想政治教育方式,扩大思想政治工作的效度和广度。高校辅导员要开展好红色文化课程建设,应明确课程目标、挖掘课程资源、优化教学设计、完善教学评价。

高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养的成效、问题与优化路向

2018年,教育部决定在部分高校实施“高校思想政治理论课教师队伍后备人才培养专项支持计划”。思政课教师后备人才培养专项计划实施以来,已经取得显著成效,但也存在一些问题,制约了思政课教师后备人才培养质量的进一步提高。优化思政课教师后备人才培养工作,要从培养目标、培养体系、培养模式、制度体系四个维度着力,准确把握“六要”和“八个统一”的内在联系,构建一体多元的培养体系,统筹推进思政课改革与后备人才培养,建立全过程的制度保障体系。