自卸车侧厢板交汇结构焊接的应力分析与结构优化

采用ANSYS软件对自卸车侧厢板的横竖槽钢交汇处的焊接过程进行了数值模拟,得到了交汇处的焊接应力和变形。为减小交汇处的焊接应力,提出了"预凹变形"的焊接结构优化方案,并进行了模拟。将焊接优化方案应用于实际生产中,减少了后期矫正量,使得车厢的整体质量与外观效果均获得了明显的提升。

厢板典型结构的焊接变形分析与工艺约束优化

工程运输车辆货厢板制造采用的是钢板与槽钢的组合焊接方式,焊接中的热变形会造成厢板的挠曲变形,从而导致产品不合格。为减少厢板的焊接变形,选取了车厢侧厢板焊接后变形最大的位置,即长槽钢焊接位置进行数值模拟分析。通过施加高斯热载荷,采用热-结构耦合分析,得到了焊接后厢板结构的应力及变形分布情况。结合生产实际,通过调整焊接工艺,提出了“四点固定”的L与R方案,再分别对这两个工艺方案进行了仿真模拟,最后优选出一个方案进行了实际应用。试验表明,优化方案极大地改善了车厢整体的加工质量,且外观效果也有了明显的提升。

自卸车厢体的焊接变形与控制

作为广泛使用的工程机械自卸车,在厢体生产过程中,经常出现焊接变形的问题,严重影响厢体的性能、外观及结构。文章介绍了焊接变形的原理、影响因素及控制方法,对自卸车厢体焊接变形的控制实例进行了分析,指出使用焊前预防、焊接过程控制、焊后矫正等措施可以较好地控制自卸车厢体的焊接变形。

机械制图课程教学探索——以“各种位置平面的投影特性”一课为例

以"各种位置平面的投影特性"一课为例,探索了机械制图课程教学中巧借教室实物讲授课程的方法。在授课时,将三投影面体系和各种位置平面转化为教室中的实物,降低了课程难度,提高了学生的学习主动性和积极性,培养了学生的创新能力,达到了较好的教学效果。

活动探究式教学法在中职机械制图课程教学中的应用

针对中职机械制图课程教学效果较差的现状,采用活动探究式教学法进行教学,增加了课程的趣味性,营造了由浅入深的学习氛围。以"棱柱的三视图及表面取点"一课为例,介绍了活动探究式教学法在机械制图课程教学中的应用。

项目教学法在中职机电类专业基础课中的应用探究

为了提高中职机电类专业基础课的教学效果,分析了中职生的特点及该类课程传统课堂的情况,结合中职机电类专业基础课的特点,探索了项目教学法在该类课程教学中的应用,分析了出现的问题并提出了解决方法。