大学生英语学习策略调查与研究

学习策略对提高学习者的学习效率具有极其明显的作用,在大学英语教学中如何利用有效的语言学习策略提高学习效果是对每个教师提出的新问题。文章通过对学生使用英语学习策略情况的调查,进行了较详尽的分析。旨在了解他们运用学习策略的情况和存在的问题,并提出了一些指导学生形成行之有效的学习策略的建议,以提高教师的教学效果和学生的学习效率。

多元智能理论视野下成人英语教学研究

面对成人英语学习中存在的众多问题,多元智能理论为教师们正视差异、充分挖掘学生潜能、激发学生英语学习的兴趣提供了可靠的理论依据。理论指导实践,将该理论应用于成人英语教学实践,最终将为成人快乐学习英语搭建了多维平台。

地狱中的人文关怀——评影片《肖申克的救赎》

《肖申克的救赎》是一部经典的越狱电影,不仅给观众带来视觉上的震撼,而且给观众以深刻的启迪。它通过叙述安迪19年的囚禁生活给观众展现了一个无辜的银行家在监狱中救赎自己、救赎他人的过程,表达了导演人文关怀的情怀。

试论非英语专业大学生英语学习动机的激发途径

1.英语学习动机的功能学习动机在学习的动力系统中,具有核心意义,它是学生学习的内部动力,是激发学习积极性的最直接因素。英语学习动机具有三种功能:(1)激发功能。(2)指向功能。(3)维持和调节功能。有动机的英语学习,效果极好;而无动机的英语学习,往往把英语学习作为一种负担,学习效果不佳。

《欧也妮·葛朗台》的人物对话与价值

《欧也妮·葛朗台》是被誉为法国现代小说之父的伟大的文学小说家巴尔扎克最满意的作品。它不仅有着深厚的社会蕴涵，也有极高的审美价值，这主要都要归功于它别具一格的语言艺术，特别是其富有个性的对话艺术和其贴切逼真的细节描绘。本文将就《欧也妮·葛朗台》的对话艺术与审美价值阐述一些看法。

《诺斯托罗莫》的印象主义创作手法

约瑟夫·康拉德在小说创作时,有意识地把绘画领域中的印象主义理念融入其中,从而使得小说的创作方式变得更为丰富而多样化,并传达了对于历史和人性理解的新视野。本文选取他的主要小说《诺斯托罗莫》,作为具体解析的作品范例,即约瑟夫·康拉德在该部小说中通过运用印象主义的创作手法,在人物及意象等方面的构造上,都取得了意想不到的创作效果,从而让我们更好地了解印象主义理念在文学作品中的实际运用情况。

利用心理理念梳理大学英语课堂

任何学习任务的完成均依赖于主体的学习积极性和主动性。大学英语学习是一个十分复杂而且微妙的心理过程更需要主体的积极配合和主动参加。本文对非英语专业大学生的影响学习效果的心理因素进行分析并提出如何利用心理理念激发学生学习英语的积极性的几种策略。

从《洛丽塔》看纳博科夫的艺术观

在小说《洛丽塔》中,弗拉基米尔·纳博科夫使用复杂的叙事策略,把现实和梦幻有机地融合起来,创造出了非常好的叙事效果。同时,纳博科夫也通过小说《洛丽塔》表达了他的文学价值和艺术观。基于此,本文试通过《洛丽塔》对纳博科夫的艺术观进行探讨。