浅析商务英语函电的写作特点

商务英语函电作为一种方便、快捷、有效的交流方式，它在国际贸易往来中发挥着不可或缺的作用。掌握它的写作特点是顺利进行商务活动的前提。

汉、英语言民族风格分析

汉、英语言民族风格的不同主要体现在使用各自语言的方式手段上,包括语音使用手段、词汇使用手段、语法使用手段等。从词汇层面的措辞风格和语法层面的句式风格入手,辅以例证,探讨汉、英语言民族风格的特点。

高职民族预科班人文式英语教学模式的探索

高职院校民族预科班预科生由于受地域经济、文化发展水平等因素的限制,英语基础薄弱,部分学生甚至属于零基础的学生。针对这一特殊群体现状,就现行高职院校民族预科班英语教学中存在的问题进行初步分析与总结,并对民族预科班英语教学的实施进行具体的探索。

商务英语口译教学中文化负载词的翻译策略

商务英语的特殊功用性往往使其口译教学的目标局限在培养学生的语言转换技能本身上，如重在锻炼学生的听力、记忆力和目标语输出力，而忽视培养学生对语言中文化信息的理解和传递能力。由于教学中的这一缺失，学生在口译实践中遇到文化负载词时常陷入捉襟见肘、“旬月踟弱”的困境。所以教学中应总结文化负载词的特点，设计针对性的翻译策略。

高职英语模块化教学的探索

基础英语作为高职院校各专业的基础必修课,长久以来在其教学的内容、学时甚至是开设必要性上都存在广泛的争议。就目前高职基础英语的教学现状进行简要分析,并尝试在教学思路上根据高职学生这一特殊受众进行调整,走出一条适合高职基础英语模块化教学的道路。

了解文化差异 走出交际误区

文化是一种复杂的社会现象，缺乏英语文化背景知识必然会导致交流中的种种障碍。按照英美人的社会风俗习惯浅析日常交际中易出现的误区，进而增强使用规范语言的意识。

高职院校专业英语教学改革的探析

高职院校开设的专业英语是一门提高学生英语应用能力的重要课程,也是提升学生职业能力和就业后可持续发展的主要途径。然而当前专业英语教学在教材的选用、教学形式的多样化以及相应师资的培养上都没有跟上企业对高素质技能应用型人才需求的脚步。文章结合作者多年专业英语教学工作的经验,就专业英语的教材开发、教学形式多样化和专业英语师资培养等方面进行了初步的分析与探索。

高职英语课程思政教育课堂教学模式探索

'三全育人'理念要求高校各专业的各门课程都担负起培养大学生核心价值观的责任.文章探讨高职英语课程思政的课堂教学模式,从教学内容和教学方法两方面展开论述,以实现语言技能培养和思政育人的目标.