创伤性休克患者在手术室的临床急救护理分析

目的探讨创伤性休克患者在手术室应用临床急救护理的效果。方法选取我院手术室2016年1月—2017年4月收治的创伤性休克患者94例,随机分为2组,每组47例,对照组采用常规手术室护理,观察组在此基础上实施急救护理。比较2组患者的抢救效果以及家属对护理工作的满意度。结果观察组的急救总有效率和家属护理满意度分别为91.49%和82.98%,均显著高于对照组的78.72%和68.09%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论创伤性休克患者在手术室实施急救护理,能为成功救治提供可靠保证,并可提高家属对护理工作的满意度,具有临床推广价值。

腹腔镜胆囊摘除术的配合及护理

本文介绍了腹腔镜胆囊切除手术的程序及护理配合,探讨腹腔镜胆囊切除手术患者的护理措施。

早粳晚熟新品种简介

藤系138 藤系138系吉林省农业科学院1985年从日本引入并试种观察。1987～1989年参加吉林省水稻品种区域试验,同时参加北方稻区早粳晚熟组区域试验,均表现优异。1990年分别经吉林省农作物品种审定委员会审定及国家农作物品种审定委员会审定推广。1991年荣获吉林省科技进步二等奖。

核心素养视角下的初中历史教学——以“对外开放”一课为例

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大核心素养,并明确指出"家国情怀"素养是学习和探索历史应具有的人文追求,体现了国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感,是诸素养中价值追求的目标。本文基于"家国情怀"素养目标的指向来设计"对外开放"的教学为例,谈谈初中历史教学中自然渗透"时空观念、史料实证、家国情怀"的核心素养。

浅说“联眼”

诗有诗眼，词有词眼，文有文眼，对联也有“联眼”。什么是“联眼”呢？“联眼”是对联中最为关键的字眼，一个字用好了，可以起千军万马之力，画龙点睛，龙飞九天。如“一水风光招客醉；满城春色任君尝”。这一联中的“醉”、“尝”字便是“联眼”，颇为出神入化。