数字乡村背景下乡村电商培训平台建设路径研究

近年来,随着电商行业的高速发展,互联网电商平台也在不断发展壮大。电商助力乡村振兴战略已然成为新农村建设发展的必经之路。为发挥电子商务在脱贫攻坚中的作用,助力乡村振兴,需要开展乡村电商培训、就业和创业指导等一系列工作。但在具体培训工作执行过程中,虽然各项基础建设基本成型,但在实际培训执行过程中会出现各种问题。因此创新乡村电商培训模式的创新成为了突破之路。大学生创新创业训练项目就是充分发挥大学生创新创业能力,发挥其在乡村电商培训方向上的创意构想。本文对大学生创业项目中搭建培训平台,向农村群众、返乡大学生、贫困户、乡村创业者等人群提供电商运营和营销指导等项目策略进行具体阐述。希望本文能为乡村电商技能培训和就业创业,促进地方农产品销售,农民技能增长等方面提供一定的指导性意见。

有一种爱叫放手——幼儿告状行为分析及对策思考

'老师,他拿我玩具.''老师,他打我了.''老师,他不跟我玩了.''他说以后不和我做朋友了.'在幼儿园的一日生活中,这是经常发生的现象,也是幼儿常有的行为——告状。幼儿的告状行为是一种比较典型的社会行为,它属于幼儿与老师之间的一种互动。具体地说,幼儿的告状,是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时,向教师发起的一种互动行为。对于幼儿的告状行为,很多老师会花费大量的时间和精力'帮助'幼儿解决。

以“启·问”课程为载体促进教师专业发展

高素质专业化幼儿教师是幼儿园保育教育高质量发展的重要保证。武汉市武昌丁字桥幼儿园秉承“自然习得,启问求真”的办园理念,围绕“聚焦问题需求,专注课程发展”的教育思路,依据教师的专业发展现状和实际培训需求,搭建由“启德”课程(师德素养)、“启智”课程(专业知识)、“启能”课程(教科研能力)三个模块组成的“启·问”教师专业发展课程框架,逐渐形成系列教师研修课程体系,助推幼儿教师专业发展。