课程思政融入人体解剖学教学探索

本文旨在对课程思政融入人体解剖学的教学进行探索,坚持立德树人,融传授知识、培养能力、提高素质于一体,充分体现知识、技能、素养并重,促进全方位德育,培养仁心仁术医学人才。

银杏叶提取物增强大鼠脾脏和胸腺的免疫功能

目的研究银杏叶提取物(GBE)对大鼠脾脏和胸腺免疫功能的影响。方法给SD大鼠灌胃给予(40、120、360)mg/(kg·d)GBE,同时设置对照组。28 d后,水合氯醛麻醉处死大鼠,测量胸腺和脾脏的质量指数;MTT法检测伴刀豆球蛋白A(Con A)诱导的大鼠脾淋巴细胞增殖转化;中性红实验测定大鼠腹腔巨噬细胞吞噬功能;扫描电镜观察大鼠脾脏和胸腺的超微结构变化。结果不同剂量的GBE均可提高胸腺和脾脏的器官质量指数,不同剂量组之间无显著性差异;不同剂量的GBE均可增强大鼠腹腔内巨噬细胞的吞噬作用及各级淋巴细胞的增殖能力,且呈现一定的剂量依赖性。电镜观察发现不同剂量的GBE处理组,大鼠脾脏和胸腺中成熟淋巴细胞数均较对照组增多。结论银杏叶提取物可增强大鼠胸腺和脾脏的免疫功能。

对中等卫生职业学校人体解剖实验教学问题的思考

中等卫生职业学校加强实训基地建设,注重实验教学,是检验学生掌握书本理论知识的重要途径之一,是强化学生技能训练,提高学生职业技能必不可少的教学环节。然在人体解剖教学中仍存在着重理论讲授、轻标本模型示教,重理论知识考核、轻标本模型识别等现象,导致人体解剖实验教学环节薄弱。

中职护生临床实习带教现状分析及对策

临床实习是培养护理人才的关键环节,是护生接触病人的初步尝试。本文通过分析护生临床实习带教现状,探讨并提出相应对策,旨在不断提高护生临床实习带教质量,确保实习成效,为护生毕业后顺利走上临床护理岗位奠定坚实基础。

对中专护生临床实习中操作机会减少原因的探讨

目前在临床护理带教中存在护生护理技术操作机会逐渐减少的现象。现从患者的服务要求、护理指导教师的风险防范意识以及护生自身原因等方面进行分析探讨,并提出相应对策以增加护生护理技术操作机会,指导护生更好地完成临床实习任务。

刍议护理解剖学青年教师教学成长中的“五要五不要”

解剖学青年教师往往刚参加工作即走上讲台,无论是教学手段、教学方法还是教学技巧都比较匮乏。如何尽快进入角色,迅速适应人体解剖学教学需要,是每个青年教师只得思考的问题,下面谈谈窥孔之见。1护理解剖学青年教师要有强烈的责任意识、敬业精神,不要得过且过、当作权宜之计人体解剖学工作者要吃得了苦,干得了脏,耐得住寂寞,守得住清贫,从选择解剖学教师这一职业起,护理解剖学青年教师就要有强烈的责任意识。

羊心脏塑化标本制作及其在解剖组织学教学中的应用

利用液态高分子多聚化合物单体作为塑化剂并结合工作实践制作羊心脏塑化标本,其基本步骤可分为固定、脱水、真空浸渍和硬化处理,其中真空浸渍为关键步骤。采用该方法制作的羊心脏塑化标本外形饱满、自然、美观,既可以作为教学标本应用于教学,也可以作为精美的工艺品展示。