创建农村高中生命化教育特色学校的实践研究

为彻底摆脱片面追求升学率观念的影响,改变师生为备考应试而造成身心俱疲的现状,学校确定了"把学校建设成为涌动着师生生命活力,令人向往的精神家园"的办学理念和目标。以课题研究为切入点,以构建生命化学校文化为支撑,打造"互联网+生命化"智慧课堂新模式,强化对学生发展性核心素养的培育,培养富有激情创新精神的生命个体,践行立德树人的根本使命;形成生命教育意识,树立生命教育理念,将生命化教育融于教育教学和学校管理之中,形成生命化教育特色,实现了"将学校建设成为涌动师生生命活力的精神家园"的办学目标。

当逐差法遇上奇数段位移时数据该如何取舍

利用打点计时器打出的纸带求加速度，当逐差法遇上奇数段位移时，如何取舍数据，本文进行了大胆的猜想与探究，并提出新的主张．

让学校成为涌动师生生命活力的精神家园

坚定文化自信,是新时代下的新理念。在这一新理念指引下,我校在＂十二五＂期间创建生命化教育特色学校研究的基础上,开始着手创建生命化学校文化的研究。通过研究和实践,使我们在学校精神文化、制度文化、环境文化和行为文化方面取得了一定的成果。

让学校成为涌动师生生命活力的精神家园——创建生命化教育特色学校实践探索

2010年,在制订学校＂十二五＂发展规划时,我们确定了新的办学理念和学校发展目标,即＂把永吉实验高中建设成为涌动着师生生命活力,令人向往的精神家园＂。我们坚持以科研为先导,以学校文化为依托,以课程改革为主渠道,全面创建生命化教育特色学校,使学校教育真正凸显生命的灵动,激发生命的动力,张扬生命的个性。把教育还给学生,把课堂还给学生,把精神还给学生,发展生命,提升生命的意义,使学生在自我建构和超越中.

校本科研:小课题书写大文章——校级小课题研究的实践与思考

小课题研究是指教师个人或备课组、教研组针对教育教学中的具体问题,自主确立,边研究边实践的应用性科研与教研相结合的研究活动,具有参研教师广、研究问题多、解决问题实、取得成果丰的特点,是校本科研的载体和体现。为了调动教师参与小课题研究的主动性、积极性,使课题研究扎实进行,取得实效,应该强化对小课题研究的培训和过程管理,严格结题验收,推广研究成果,构建激励机制。

课本习题二次开发 培养学生科学素养

对教材习题进行合理开发与利用,通过一题多解不仅使知识融会贯通,而且提升了思维品质,有利于学生形成良好的科学素养.大胆地假设理想数据,揭示了误差的根源,在实验无误差的理想情况下,各种方法都是等价的.规律方法无过错,都是测量惹的祸.

石塘镇的第一道曙光为什么会提前50s

例题在新世纪来临之际,我国天文工作者通过计算确定了我国新世纪第一道曙光的到达地——浙江省温岭的石塘镇(天文上规定:太阳发出的光线与地球相切于A点的时刻,就是A点的日出时刻,如图1所示).但由于地球大气层的存在,光线会发生折射,因此。

电源输出功率之探析

一、问题与探究1.问题在闭合电路中,电源电动势为E,内阻为r,外电路电阻为R,电源的输出功率随外电阻如何变化?满足什么条件输出功率最大?如果电路中含有电动机情况又如何?2.探究(1)函数分析法对于任意电路,电源的输出功率P=UI=EI-I^2r=P_总-P_内对于纯电阻电路电源的输出功率P=UI=(E/(R+r))~2R经配方整理得P=E^2/(R-r)~2/R+4r由此可以看出,输出功率与外电阻的关系:当R=r时,电源的输出功率最大。

关于间接测量的平均值问题探讨

物理实验中大多数被测量都是间接测出的,为了减小偶然误差,通常多次测量以平均值作为真实值,究竟是对直接测量量取平均,还是对间接测量量取平均,本文弃繁就简通过案例分析加以研讨,并抒己见.