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高三英语写作教学中的任务设计
被引量:
3
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作者
李碎娟
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第1期26-29,共4页
原高中英语教学大纲和考试说明对高中学生写作的要求比较简单:用100个词左右或10个句子来表达规定的内容。该要求提供情景的形式也较单一,很容易造成学生作文话题幼稚、形式单一等不良后果。与之相比较,新课程标准从写作本身和学生...
原高中英语教学大纲和考试说明对高中学生写作的要求比较简单:用100个词左右或10个句子来表达规定的内容。该要求提供情景的形式也较单一,很容易造成学生作文话题幼稚、形式单一等不良后果。与之相比较,新课程标准从写作本身和学生的特点出发,把高中英语写作界定为真正意义上的写作。新课程标准对8级(即高中阶段)写作的目标要求如下:
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关键词
英语写作教学
句子
大纲
左右
形式
任务设计
情景
意义
要求
内容
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职称材料
题名
高三英语写作教学中的任务设计
被引量:
3
1
作者
李碎娟
机构
浙江省瑞安市第四中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第1期26-29,共4页
文摘
原高中英语教学大纲和考试说明对高中学生写作的要求比较简单:用100个词左右或10个句子来表达规定的内容。该要求提供情景的形式也较单一,很容易造成学生作文话题幼稚、形式单一等不良后果。与之相比较,新课程标准从写作本身和学生的特点出发,把高中英语写作界定为真正意义上的写作。新课程标准对8级(即高中阶段)写作的目标要求如下:
关键词
英语写作教学
句子
大纲
左右
形式
任务设计
情景
意义
要求
内容
分类号
H319 [语言文字—英语]
H152.3 [语言文字—汉语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高三英语写作教学中的任务设计
李碎娟
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003
3
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