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合作交流中学生自主学习能力的培养
被引量:
1
1
作者
李社存
《学周刊(下旬)》
2012年第12期157-157,共1页
合作学习是新课程改革中提倡的三种学习方法之一:合作,有利于培养学生良好的团体意识;交流,有利于增加学生的沟通与交往能力,从而促进学生的全面发展。在交往互动的过程中,学生相互启迪,相互帮助,共同实践,共享成功的喜悦。教师在教学...
合作学习是新课程改革中提倡的三种学习方法之一:合作,有利于培养学生良好的团体意识;交流,有利于增加学生的沟通与交往能力,从而促进学生的全面发展。在交往互动的过程中,学生相互启迪,相互帮助,共同实践,共享成功的喜悦。教师在教学中应把培养学生合作交流的能力放在首位,促进学生自主学习能力的养成。
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关键词
合作交流
自主学习
培养方法
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职称材料
题名
合作交流中学生自主学习能力的培养
被引量:
1
1
作者
李社存
机构
镇原县中原乡中原小学
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第12期157-157,共1页
文摘
合作学习是新课程改革中提倡的三种学习方法之一:合作,有利于培养学生良好的团体意识;交流,有利于增加学生的沟通与交往能力,从而促进学生的全面发展。在交往互动的过程中,学生相互启迪,相互帮助,共同实践,共享成功的喜悦。教师在教学中应把培养学生合作交流的能力放在首位,促进学生自主学习能力的养成。
关键词
合作交流
自主学习
培养方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
合作交流中学生自主学习能力的培养
李社存
《学周刊(下旬)》
2012
1
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