基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用

数学是小学阶段教学的主要课程,具有一定抽象性和逻辑性,学生学习难度比较大,而基于认知过程分析的小学数学探究问题属于一种全新教学模式,是针对小学生身心发展特点的数学教学新思路。这一教学方式有助于教师完成教学目标,能够激发小学生的学习兴趣。基于此,本文结合理论实践,介绍了小学数学探究的内涵,接着分析了小学数学探究问题设计的依据和原则,最后探讨了具体的应用途径。

数字化录播教室对教师发展的几点思考

通过"全看自动录播教室"的使用能使教师们点播、定格回放等更直观、更及时地发现自身教学过程中存在的问题,有针对性地开展自我分析、进行自我纠正,从而有效地提升教师专业成长。

图像信息技术在电子商务中的运用分析

电子商务的兴起以及蓬勃发展,帮助用户简化了购物或消费过程,但其自身发展中也存在一定不足,最大的问题是很多网站不能为消费群体提供充足的参考信息,特别是对产品的图视信息应用力度明显不足。鉴于此,本文将针对图像信息技术在电商中的应用进行研究,主要对在产品查询、网上交易、工商企业信息查询三大方面进行分析。

“1+X证书”制度下的中职电子商务专业教学策略分析

为解决目前中职电子商务专业教学中存在学生对电子商务行业认可程度较低、学生实践能力低下等问题,本文以甘肃省武威市凉州区职业中等专业学校为例,对“1+X证书”制度下的教学模式进行研究,提出以“1+X证书”制度为导向改革教学课程、改革教学模式、加强“1+X证书”制度下的师资力量、校企合作“三教”改革等策略,以期为相关教育工作者提供参考。