基于学习进阶层级模型的任务驱动教学——以“安培力教学”为例

本文以学习进阶发展层级模型为理论支架划分教学目标,采用任务驱动教学方法驱动学生通过解决核心任务实现生成式学习.以“安培力”为教学案例,在原有演示实验基础上衍生出逐级进阶的探究和设计任务,促使学生在完成任务的过程中发现问题,整合各单元相关知识解决问题,最终实现下位概念到核心概念的转化.通过展示实际案例,描述一种基于学习进阶发展层级模型的任务驱动教学设计方案,为任务驱动结合学习进阶应用于教学实践提供参考,并给出实践过程中的一些建议.