设计多种句式表达,夯实孩子表达能力——部编版语文教材一年级上册创新作业设计的尝试

如何让“双减”政策真正在语文课堂上落地生根?如何在课堂上培养孩子的语文核心素养?如何让孩子爱上语文?笔者通过深度解读《语文新课程标准》和语文教材,精准把握学段核心素养目标;研读于漪老师的《语文教育论集》,深入挖掘语文的育人价值。在一年级语文课堂教学中,笔者尝试以落实“双减”政策为导向,以培养孩子语文核心素养为目标,以创新作业设计为契机,提炼教材中语言表达的核心训练点,设计多种句式表达,有效提升孩子语言表达的丰富性、层次性、逻辑性,推动学生语文核心素养的形成。

浅谈如何焕发初中生物课堂活力

随着课堂改革的不断推进,新时期的教学工作者逐步认识到调动学生学习积极性的重要性。对于初中生物课堂而言,教师在向学生传授知识的过程中,逐步加大了生物课堂活力调动力度。本文结合教学实践,分析了焕发初中生物课堂活力的有效策略。望能够给相关工作者带来一定的启示。

课程教学质量评价平台的设计与实现

为提高教学质量,本文构建以微信公众号为基础的教学质量评价平台,并调用问卷网制作简单场景辅助实现课程教学质量评价。该平台在实现教学评价的同时具有学习功能,可供教师和学生查阅教学资源,有利于调动学生的学习积极性。